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班级体验活动总结:快乐体验 快乐成长

班级体验活动总结:快乐体验 快乐成长

“快乐是一天,不快乐也是一天,为什么不天天快乐呢?”这是我一直追求的生活态度,在工作中我也想把这种生活态度传递给孩子们,像潘校长提出的那样“让孩子们在体验中快乐成长”!这学期,我们班的快乐体验活动主要体现在以下几个方面:

一、假日出游、寻找快乐

鲁迅先生说:“没有亲吻过土地的孩子们没有童年!”很是赞同,想起自己小时候和伙伴们在田野上快乐的玩耍,那美好情景至今久久不忘!想到现在的孩子们由于各种束缚,与大自然亲近的机会很少,很是可惜!

为此,我早在一年级第一次家长会上就专门说了这样的问题,要还孩子一个快乐的童年!我还多次利用校讯通告诉家长朋友,节假日多带孩子出去玩玩儿,在优美的自然景观中丰富孩子的见识,陶冶孩子的情操,在大自然中寻找快乐!2011-04-08 12:38朋友您好!“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”、“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”...在这美丽的人间四月天,在这牡丹盛开的美丽季节,在这气候适宜的双休日,我们不妨带着孩子,走出家门,走进我们的这座千年帝都、牡丹花城,行走在洛阳,感受那“花开时节动京城”的热闹场面,感悟着千年帝都的厚重文化!游山玩水,赏花品诗,领略文化,我想这是一件多么令人惬意的事情啊!

家长朋友很是赞同,并表示尽量多抽出时间陪孩子出去游玩。我们班的吴柏润同学在假期期间去桂林游玩了一番,在游玩的过程中,他的爸爸妈妈不仅引导他认真观察景物的千姿百态,而且要求他一路上都带着笔和纸,见到好的诗句、词语、话语都认真记录下来,以便为以后用,很是用心。孩子回来后就写了一篇《桂林游记》,其中我摘录了几段,和大家分享:半路上,我还见了象鼻山。从后面看,象鼻山像一只逃跑的老鼠;从中间看,象鼻山像一头在漓江里伸着鼻子喝水的大象;从前面看,象鼻山像一只在地上觅食的刺猬。真是奇态万千!(我在班里读到这个比喻句后,一些孩子也在日记中仿用了这样的句式,如有个孩子这样写被子叠好的形状:从前面看,像一块面包;从侧面看,像一条蜷曲的蛇;从后面看,像一个山坡。)

    导游告诉我们,桂林桂林,桂树成林,这就是桂林名字的由来。还告诉我们,到桂林玩要带“两相”:一是充分发挥想象力,那里的山是三分相像,七分想象,越想越像,不想就什么也不像;二是要带相机,看见了优美的景色,你要赶快按快门记录下来。

桂林的风景真是让人咏赞不已,古往今来,有许多文人墨客咏桂林:韩愈的“江作青罗带,山如碧玉簪”;南宋官员王正功的“桂林山水甲天下”;陈毅元帅的“愿作桂林人,不愿作神仙”等等。

这篇杰作的诞生归功于孩子的认真,更应该归功于家长朋友的用心!除此之外,还有一些家长朋友带孩子出去游玩,同样引导孩子仔细观察,积累知识,回家指导写游记,像郭鸣镝妈妈带孩子去西安,回来孩子写了《西安游记》的一系列文章;王嘉澍家人带孩子出去游玩,孩子写了《游木札岭》文章等等;这样要求引导是非常好的,天长日久,相信这种好的习惯会给孩子带来更多的益处的!

二、参与种植、体验快乐

“种植园”是我们新区分校的一个特色活动,也是做得很扎实的一项活动。为了提高学生的科学素养,使学生初步具有探究科学的精神,学校在教学楼后面开辟出了一大片种植园地,让二到五年级各班承包种植。

在一年级的时候,我就多次带着孩子们到菜地去参观,让孩子们认一认每块地里种的植物,告诉他们植物各自的特性,孩子们每到一块地边,都要驻足好长时间,蹲下来看一看,和植物近距离接触一下,十分喜欢。很多孩子问我什么时候我们班也能有一块菜地,我笑着说到二年级就有了,于是他们就盼望着早点上二年级。

到了今年春天,我们班终于领到了一块地。当我把这一喜讯在班级公布后,孩子们甭提有多高兴了!他们都争着要加入种植园兴趣小组。

 3月8日,我邀请了几位家长朋友带着小锄头、塑料袋和孩子们一起去种植园整地,他们捡石子、翻地,个个弄得满手、满脸都是泥,可就是没有一个人说脏,没有一个人说累。翻完地,撒上肥料,

孩子们把生菜的籽撒到地里去了,他们为菜籽浇完水后都不愿离开,等待着这圆圆的小菜籽能长成白菜?

接下来的日子里,孩子的小腿可算是受累了,只要一下课,就跑到种植园看一看,看看小菜籽是否有什么变化,发芽了没有;要不就追着我问:“老师,我们要给菜籽浇水吗?他肯定渴了!”个个满脸的认真样。每次去种植园浇水都是拒我于菜地之外。说到浇水,我们班还发生了一件感人的事。

3月14日下午第二节是我的语文课,向往常一样,和孩子们按照教学计划进行学习。

孩子们在读书时,在讲台上的我朝窗外瞟了一眼,好像看到有人在我们班的种植园边(因为种植园就在我们班教室后面),不知道在做什么。因为前几天刚种上菜籽,所以种植园正在特别保护中,谁如果在菜苗发芽前踩地,那后果就很严重了。

我随即走到窗口看看是谁在干什么。当我走到窗前,眼前的一幕让我无比感动:是我们班的周铭哲爷爷!他拿着一个饮料瓶子,里面装有水,正一点一滴地、细心仔细地给菜园浇水呢!因为瓶子很小,他浇完一个地方,赶紧就跑到挺远的洗手间接水回来继续浇,直到把我们班种的两块地都浇好,我们班的浇完之后又把全校的菜地浇了一遍……

一位花甲老人,住的地方又很远,可为了我们班的种植园,这么用心,这么下劲,看到这一切,不禁泪涌眼眶。等孩子们读书声停,我把刚才的发现告诉给他们,孩子们立刻向窗外张望,都急切想看到这位“幕后英雄”。我对孩子们说“咱们都到窗边,向周铭哲的爷爷表示我们由衷地感激!”孩子们随即转移到窗边,异口同声地说:“谢谢爷爷,爷爷辛苦了!”“谢谢爷爷,爷爷辛苦了!”

 此时的我们,被真情包围着,被感动包围着,更被幸福包围着……

通过孩子们和家长朋友的细心照料,我们种的生菜的菜苗破土而出了。孩子们围着菜地,小脸乐成了花。他们有的大叫“生菜发芽了!”;有的抚摸着菜苗,自我陶醉;还有的着急地问“生菜什么时候可以吃呢?”等等。后来的日子里,他们一边照看菜宝宝,一边写观察日记,收获可多了!

四月份蔬菜成熟了,我带着孩子们一起去菜地收获了果实,孩子们的喜悦之情溢于言表。我要求孩子们回家在大人的帮助下做一道美味可口的菜,在美食节上供大家品尝。第二天,孩子们就带来了各种各样的菜:水果沙拉、奶香珍珠、碧玉珍珠 、日本寿司......

看到孩子们相互间介绍着美食,谈论着美食,品尝着美食,回味着美食,我能感受到他们通过辛苦的劳动得到的丰收喜悦。下学期,我们还要带领孩子们在这片暂时属于我们的土地上,播种出属于我们的劳动喜悦,把这项活动做得更好!

三、图书贸易、分享快乐

为了进一步激发学生的读书兴趣,拓宽学生读书来源,让孩子们在体验中得到锻炼,提高孩子参与社会实践的水平和综合素质,我们学校在4月20日举办了第二届校园图书贸易节。

为了做好这次交易,我提前在班里做了动员:每人至少带3本以上适合阅读的书籍,鼓励多带,每本参加交易的图书必须要征得家长的同意。图书要求是自己已经看过用过且是比较完好的,不得购买新书参加交易活动,积极鼓励学生用自己节省下来的零花钱购买图书,另外还发校讯通请家长根据市场规律,帮助学生给交易图书合理定价,请家长朋友鼓励支持孩子参加这次活动。

那天,孩子们早早地就准备好所要交易的图书,按要求认真地在每本书上填好了所需的内容,等待着下午的贸易节开始。我告诉孩子们这次贸易节除了有必须的“营业员”和“促销员”外,还要配备摊位“经理”、“导购”、“保安”、“保洁员”和“会计师”等工作人员,平时爱看书的孩子都能参加,别提孩子们有多高兴了!

有些被任命的“促销员”提前就预订好顾客所要买的图书,有些为了能多卖几本书,还打出了“买一赠一”的优惠方式,也就是买一本书赠送一个小礼物(气球、贴画等),这些都是他们自己想出来的好办法!在贸易节上,这些“促销员”更是用心,他们用自己的独特的宣传语来推销图书,如:“走过路过,千万不要错过,二一班的书全部是经典,赶快来买呀!”通过大家的努力,这次交易活动,我们班共卖出去了80多本书,共计550元,这都要感谢孩子们的良苦用心!

有些孩子在贸易节上买回来自己喜欢的书后就迫不及待地看起了,或是自己享受,或是和好朋友一起分享,真是快乐无比!孩子们回家也是爱不释手!孙成昱妈妈在作业中这样签字:今天下午的图书贸易活动很好,孩子终于当上了这两天盼望已久的图书导购员,成功地卖出去了四本书,同时又买了六本自己喜欢的书。其中的《三毛流浪记》,孩子是回家一口气把它看完了,并感动地流泪了。他很同情三毛的遭遇,很憎恨那些欺负三毛的人,并说长大要帮助像三毛一样的人。妈妈说:那就要从现在学好本领,长大才有能力帮助自己想帮助的人。孩子点了点头,我也为孩子的正义感而高兴!

这次贸易节培养了学生热爱读书的良好习惯,使闲置在家中的内容健康有益的图书得到再利用,充分发挥有益图书的价值,为学生搭建了好书大家读的平台,赢得了大家的好评!

四、参观活动、延续快乐

为了让孩子们了解其他同学在家的读书环境,与书交下深厚的友谊,这学期,我抽出空余时间开始进行一项活动——参观天使的书房。

我通过与学生沟通,和家长交流,加上在班里的观察,每周先选出一位在读书方面做的好的孩子,作为家访对象。然后再邀请几名爱读书的孩子一起去参观。

我们先后参观了吴柏润家、王嘉澍家和苗党豪家等。在吴柏润家,我们了解到吴柏润在家是很爱看书,他回家写完做作业后,剩下的时间就一直看书,而且他看的书非常丰富,各个领域都很感兴趣,的确是个“小书虫”!他的爸爸妈妈藏书也很丰富,看来他这样的爱看书与浓厚的家庭环境密不可分!

王嘉澍家书柜的书摆放错落有致,第一层放他经常喜欢看的各类书,第二层放工具书,第三层放的是看过的书。他看书也很广泛,特别爱看有关科普和地理方面的书籍。另外,他还很爱弹钢琴,还专门为我们弹奏了几首曲子,显示了在艺术方面的天分。

到苗党豪家参观,除了孩子热爱读书外,就是他的懂事,对长辈特别尊敬。我们到他家,他就像个小主人似的热情招待着我们。苗党豪的妈妈还把我每周通过校讯通发的古诗专门抄在一个本上,和孩子一起温习,很是用心,真让我感动!(这是因为在校园开放日中,家长朋友到校听了我们班的一节古诗展示课后,发现孩子们背的诗好多他们都没听说过,所以就提出来,能不能把每周孩子们背的诗通过校讯通发给他们,他们也想背一背,也想回家和孩子一起感受古诗的魅力!)

我把参观每一个孩子的书房都拍了照片,洗出来在教室展览,很多孩子课间竞相欣赏,“榜样的力量是无穷的”对孩子们来说也是一次激励与引导,我也会坚持把这项活动进行下去。

除此,我们班还进行了手工制作展示、和孩子一起过生日,参观了人防办等活动。“让孩子们在体验中快乐成长”,我也会在孩子们的成长道路上,带领孩子们进行多种体验,在体验中延续我们的快乐!

 


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