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《了不起的女孩》教学反思

《了不起的女孩》教后记
 在课的最后“老亨利为什么命令在儿童村悬挂中国国旗?请用因果关系表述。”这个问题的回答上,反映出本班学生的思路不是很开阔,李欢感动老亨利的原因回答时总是一个方面一个方面的讲述,很少有学生能将几个方面有条理地回答出来。说说身边的同学应该就在眼前,但学生却说不好,总是老师在提示,看来学生很少看到别人的长处,要学习就更是难了。因此在做作业本上“李欢,我想对你说”这一题时,学生基本上说不到点子。看来在语言表达及文字表述上均有待于努力!

《了不起的女孩》教学札记
营造一个特定的氛围、情境,选择一个自己喜欢的角色,为李欢现身说法——这学生乐意。扮一扮,演一演,又使文中平面的文字立体化,有了生机和活力,同时在学习的过程中不由自主地被小李欢的事迹所感动。正因为这样,当同学们提起笔写读后感时不再感到无话可写,无从下笔。


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