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《十二月歌》教案

教学目标 
        1、认识12个生字,会写6个字及词语,认识新笔画“撇点“。 
    2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。      3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 教学重点、难点: 
    朗读、背诵课文和识字、写字。 课前准备: 
    制作教学课件,布置学生回家问问家长,我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。 课时安排:两课时 教学过程: 
第一课时 
一、启发谈话,引入新课。 
同学们,你们知道一年有多少个月吗? 
今天我们一起学习一首新的儿歌《十二月歌》。(PPT出示课题) 过渡:同学们,谢老师从密探哪儿得知一个好消息,你们想知道吗? 在离我们不远的一个地方,藏着特别吸引人的宝藏,你们知道宝藏藏在哪儿吗?  宝藏就藏在我们今天要学的《十二月歌》里。(板书课题,齐读课题。) 
要找到宝藏可不是说说这么简单,那必须得过五关斩六将,我们只有走出这个迷宫(出示PPT),才能获得宝藏。同学们有信心吗? 
那么,谢老师就带领着大家一起来一次“宝藏探险”吧!(出示PPT) 二、生字过关。   
    过渡:在我们出发前,要做好充分的准备。 
“宝藏探险”出发准备:认真听课文朗读,听清字音,并数数这首儿歌共有多少行。 (PPT播放课文朗读,学生认真听字音,数行数,让学生明白儿歌中的十二个月指的是农历。) 
过渡:看来同学们已经做好了“探险”的准备,那就事不宜迟,赶紧来看看我们要度过的第一个难关。 
(一)“宝藏探险”第一关:生字我会认。
1、PPT出示本节课要求会认的12个生字,要求学生认读。 2、无拼音认读生字后,进行“青蛙吃虫”游戏,巩固加深记忆。 
   过渡:同学们顺利过关,来看看我们走到什么迷宫的位置了?(出示“迷宫”PPT),同学们实在是太棒了,让我们继续前进吧! 
(二)“宝藏探险”第二关:生字我会写。 
1、PPT出示要求会写的生字“牛”,要求学生认读会写、能组词、会造句。 过渡:通过猜字谜“远看像头牛,近看没有头。”进行第二个生字的教学。 2、PPT出示要求会写的生字“午”,要求学生认读会写、能组词、会造句。     3、两个生字教授完毕后,要求学生在课本P109田字格里练习书写,师巡视。    (此环节重点让学生掌握“牛”和“午”在字音、书写上的区别。) 
过渡:希望同学们能牢牢记住“牛”字和“午”字的区别。同学们在这一关同样表现不错(出示“迷宫”PPT),后面的每一关都会越来越难,同学们要继续努力哦! 三、学习课文。 
    (一)“宝藏探险”第三关:观察图片,了解传统节日活动。 
    (PPT出示图片,学生认真观察图片,说说人们在什么时候做这些事?)      本环节主要学习儿歌中介绍的传统节日活动,分别是正月、二月、五月、九月,与之相对应的活动分别是:舞龙灯、放风筝、赛龙舟、重阳登高。      1、每学习一个传统节日活动都让学生熟读相对应的儿歌。 
     2、本环节涉及的知识点:正月指的是农历一月,以及多音字“正”。      过渡:看来同学们还真的是见多识广,刚刚我们了解到的都是一些传统节日活动,请同学们再把它们读一读。(生读师板书:传统节日活动)(出示“迷宫”PPT)  第三关我们也顺利闯关!就让我们快马加鞭,赶紧找到宝藏吧! 
(二)“宝藏探险”第四关:观察图片,了解不同月份的景物特征。 (PPT出示图片,学生认真观察图片,说说图片中的景物特征。) 
 本环节主要学习儿歌中介绍的不同月份的景物特征,分别是三月、四月、六月、八月、冬月和腊月,与之相对应的景物特征分别是:杨柳绿、牡丹红、荷花满池塘、桂花香、橘子黄、大雪压青松、梅花傲冰霜。      1、每学习一个景物特征都让学生熟读相对应的儿歌。 
     2、本环节涉及的知识点:冬月和腊月分别指的是农历十一月和十二月。
过渡:通过本关的学习,相信同学们都积累了不少的知识,这几行的儿歌介绍的都是不同月份的景物特征,请同学们再把它们读一读。(生读师板书:景物特征)  同学们走到第四关(出示“迷宫”PPT),有信心继续闯关吗? 那就让我们乘风破浪,继续前进吧! 
(三)“宝藏探险”第五关:观察图片,通过故事了解我们的神话传说。     (PPT出示图片,认真观察图片,说说图片介绍的是什么神话传说。)(师板书:神话传说)      本环节主要学习儿歌中介绍的神话传说——七夕牛郎会织女。      1、通过讲故事的方式让学生了解神话传说。      2、要求学生熟读“七月牛郎会织女”。 
     过渡:看着同学们听故事听得这么入神,老师实在不忍心打断你们的想象,(出示“迷宫”PPT) 可是我们必须的继续前行,因为前面有更吸引人的宝藏等着我们。 
(四)“宝藏探险”第六关:拍手掌,读儿歌。(背儿歌) 
 1、PPT出示儿歌,要求学生边拍手掌,边读儿歌,增加朗读的趣味性。 机动: 2、PPT出示图片,要求学生根据图片提示,尝试着背诵儿歌。  过渡:同学们的记忆力可真好!(出示“迷宫”PPT)不知不觉我们已经快要到达宝藏的位置了,相信同学们和老师一样,心情十分的激动!那么最后一关又是什么难题在等着我们呢?我们赶紧去瞧瞧吧! 四、巩固升华,加深记忆。 
“宝藏探险”第七关:连一连。 
本环节PPT出示错乱顺序的月份和月份特征,请同学们开动小脑筋连一连,以此加深学生对课文内容的记忆。(时间允许的话,提供时间给学生讨论) 
过渡:同学们的本领实在是太强了,老师带着你们“宝藏探险”,毫不费力的顺利通关,(出示“迷宫”PPT)就让我们加快脚步看看神秘的宝藏到底是什么吧! 
PPT出示大大的“通关礼品”——请同学们一起欣赏有趣的课文动画片。 过渡:同学们,这次的探险之旅到此就要结束了,希望各位同学在本次探险中积累丰富的知识,课后也不忘把自己的收获分享给其他的小伙伴。 五、布置作业。 
    请同学们和小伙伴分享自己知道的有趣的传统节日。


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