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《刘三姐》导学案

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1、会认本课生字、新词并能理解课文中出现的成语。 
2、默读课文,把握课文主要内容。了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。 
教学重点:把握课文的主要内容,了解刘三姐是怎样用歌声与土豪恶绅作斗争。 
教学难点:理解刘三姐歌声的含义,体会山歌所表达的思想感情。 前置性学习要求: 
1、熟读课文,自学本课出现的7个二类字。 2、联系上下文,运用工具书,了解以下成语意思:    嫉恶如仇    仗义执言    恼羞成怒    幸灾乐祸    气急败坏    狼狈不堪    扬眉吐气    丧魂落魄    如坐针毡    面红耳赤 
 3、多渠道广泛搜集刘三姐及其相关资料。 教学准备:自制课件 教学过程: 【一】诱思导学: 1、情感导入: 
①播放歌曲《山歌好比春江水》,引出刘三姐。 
②出示图片:(刘三姐塑像)引发谈话:你对刘三姐的了解知多少?
(资料共享) 2、前置性学习检测: ①我会读: 
  歌喉   社会   崎岖   擂台   花轿   奴才   飞禽走兽    聪明伶俐   忍无可忍 ②给加点字注音: 
  威吓.(  )    欠债.(   )     捋.(   )袖      土豪劣绅.(  ) ③根据意思,填写成语: 
 ●恨坏人坏事像仇恨敌人一样。                    (         ) ●为了正义说公道话。                            (         ) ●上气不接下气,形容十分慌张或恼怒。             (         ) ●形容十分困苦或受窘的样子。                    (         ) ●形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。          (         ) ●形容非常恐惧像丢了魂一样。                    (         ) ●像坐在扎着针的毡子上,形容心神非常不安。       (         ) ④造句: 
  面红耳赤                 恼羞成怒              幸灾乐祸 3、疑难点拨: 
   根据学生检查情况,对有共性的问题,教师作必要的点拨。 【二】感知研学: 1、自主阅读、整体感知:    默读课文,思考:
① 本文主要讲了一个什么故事?(口头交流) 
② 刘三姐给你留下了什么深刻印象?(结合1、2自然段) 2、理清脉络: 
   快速浏览课文,填空: 
   本课文共分(  )部分,叙述了“刘三姐用歌声做武器与土豪劣绅作斗争”,这是典型的(       )结构。在这几部分中,第(  )部分是文章的重点,重点部分主要讲了刘三姐的(  )件事。(学生自主填空,然后在小组交流、展示汇报) 【三】读悟品学: (一)、引导品学: 
1、从刘三姐与众秀才对歌情景中 ,体会刘三姐聪敏、机智、不畏强权、敢于斗争的性格特征。 
① 读课文,找出刘三姐的山歌,说说山歌的含义,并体悟山歌所表现的刘三姐的性格特点。 
A、“没后悔……你敢伸头我敢锥”(不畏惧秀才各士,充满必胜信心) B、“你歌哪有我歌多……歌声塞断九条河” 
C、“九十九条打猎去……财主请来当奴才”(聪明机智、敢于斗争) D、“笑死人……留神板子打手心” ②对比之中,体会人物性格特点: 
☆ 三个秀才:满床歌书、神气十足、故意刁难、气急败坏、狼狈不堪、灰溜溜  
☆ 刘三姐  :胸有成竹、信手拈来、巧妙应对、大败财主秀才
☆ 充分热爱刘三姐聪明伶俐、嫉恶如仇、是传说中的“歌仙”。 ③欣赏对歌片断:(电影刘三姐) ④引导情感初读: 
  体会莫管家从神气霸道,到气急败坏、狼狈不堪的情感变化,及刘三姐的自信与不畏强权、勇敢机智。 2、总结学法: 
   默读课文 ——→体会山歌含义——→体悟人物性格特点——→情感初读 
(二)自主品学: 
1、用以上学法小组合作学习“刘三姐用歌声大灭管家威风”。    小组交流汇报、教师适时点拨、体悟刘三姐嫉恶如仇、仗义执言的性格特点 
2、用批注法自主学习“刘三姐用歌声揭穿管家阴谋,并提出对歌摆擂”。(个人展示) (三)讨论解疑: 
     为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡、丧魂落魄;乡亲们听了却扬眉吐气、拍手称快? 【四】得知博学: 
1、由《印象刘三姐》引发学生课堂小练笔:我心目中的刘三姐 2、出示刘三姐的山歌,引发学生全面了解《刘三姐》传说故事。 【五】反思促学: 1、学生畅谈收获:
2、教师追因分析:


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