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语文S版四年级下册导学案9.卫星比武

一、背景资料 
人造地球卫星用途广、种类繁多。有太 空“信使”通信卫星,太空“遥感器”地球资源卫星,太空“气象站”气象卫星,太空“向导”导航卫星,太空“间谍”侦察卫星,太空“广播员”广播卫星,太空“测绘员”测地卫星,太空“千里眼”天文卫星等,组成一个庞大的“卫星世家”。 
最早挂在天庭的五大明星 :第一颗人造卫星是(前苏联)制造的,第二课时日本的大隅号卫星,第三颗是美国的探险者1号,第四颗是法国的试验卫星一号,第五颗是中国的东方红一号。 二、自主预习 1.初读课文 
(1)我要把课文自由读三遍,圈出生字词,补充词语花篮,标好自然段序号。 
(2)我学会了生字,我要把易错字再写写。  
 
 
 
 
 
(3)我会正确认读: 
轨道、拍摄、培训、侦察、矿藏、分门 别类、琳琅满目、兴致勃勃、目不暇接 (4)我能联系课文或者查字典理解不懂的词
语。 
2.再读课文 
(1)边读边思考:课文讲了一件什事?哪些地方给你留下了深刻的印象? (2)我能根据提示把课文分成四段。 第一段(第  自然段):总起。 第二段(第  至第  自然段):介绍卫星发射情况。 
第三段(第  至第  自然段):写卫星比武,着重介绍五种卫星的特点功能。 
第四段(第  至  自然段):总结。 我要提出自己不懂的问题: 
                                        
  课堂探究 
一、预习成果展示 
对学:(1)认读生字,提示易错字或多音字。 
 (2)认读词语,理解意思。 
群学:(1)组内选读自己喜欢的段落。 (2)文中的人造卫星给你留下的初步印象是什么? 
二、自主学习 
默读全文,思考:你从文中知道了哪几种卫星?卫星的什么知识? 
                                               
                                               三、合作交流感悟 
1.说说你最感兴趣的是哪一种卫星?它有什么特点和功能? 
2.自由朗读你最喜欢的这部分,想想:作者
用了哪些说明方法? 
3.小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识
中,作者用了哪些说明方法。 
4. 评议充分。小组成员互相肯定意见,并补
充自己的意见。 5.师生交流,通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。 
6.请同学扮演不同的卫星,表演它们比武的情景。 四、拓展延伸 
我还收集了其他卫星的资料,我要把它们介绍给同学们。
五、课堂闯关 
我能完成下列表格内容。  
卫星名称  特点 功能                   
 
 
六、学习写法 
1.课文在介绍这几种卫星时,写法基本一致,先讲它的外形,再介绍它的功能,然后是自述本领。 
2.课文中运用了打比方、列数字、分类别等说明方法。 
课后检测 一、比一比,再组词。 
陪(   )训(    )营(   )某(    )    培(   )圳(    )管(   )谋(    )  二、找出下列词语的近、反义词。 反义词:巨大——(   )  隐蔽——(   ) 近义词:贡献——(  ) 警觉——(  ) 三、阅读。 
阅读《蝙蝠和雷达》片段,回答下面的问题。 
为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系(xì  jì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēng  méng )上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞( 
sè   sāi)上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似(sì  shì)的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。       三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是           ,它是用          和           配合起来探路的。科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做            ,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方
向。  
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过                发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在         上。驾驶员从雷达的        上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。  
1.我能给文中带点的字选择正确的读音。  
2.我知道根据课文内容在横线上填写词语,使文章完整。  
3.我读懂了文章,我会填写合适的词语。  雷达的天线就像是蝙蝠的              ;雷达发出的无线电波就像是蝙蝠____________;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。  
4.我能用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。  
 蝙蝠的嘴里发出_____________;_______________一遇到_________就
____________蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。  
5.读了文章,你有什么启发? 
                                                                                                  四、小练笔。 
学习本课介绍事物的方法,试着介绍你熟悉的一种事物写一个片段,写写它的外形功能,然后自述本领。


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