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卫星比武导学案

【教学目标】:
1、认识“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。
3、朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。
4、教育学生从小爱科学、学科学。
【教学重点】:
学习课文,体会重点句子的含义.
   【教学难点】:
理解五种卫星的特点和功能。
    【课时安排】:
      2课时
    【 知识链接】:
人造地球卫星用途广、种类繁多,有太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、太空“气象站”气象卫星、太空“向导”导航卫星、太空“间谍”侦察卫星、太空“广播员”广播卫星、太空“测绘员”测地卫星、太空“千里眼”天文卫星等,组成一个庞大的“卫星世家”。
最早挂在天庭的五大明星 :第一颗人造卫星是(前苏联)制造的,第二课时日本的大隅号卫星,第三颗是美国的探险者1号,第四颗是法国的试验卫星一号,第五颗是中国的东方红一号。
             
自学案
【学习目标】:
1、认识“拐、循”、轨、鹏、摄、某、敏、讯8个生字,会写“培、训”、营、侦、察、资、某、矿、藏、豪10个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意。
    【自主学习】:
1、初读课文
(1)我要把课文读通顺流利。
(2)我学会了生字词,我要把易错字再写一写。
(3)我会正确认读:
敏捷、联络、分门别类、琳琅满目、兴致勃勃、宛如、轨道、拍摄、通讯、辐射、侦察、培训、矿藏
(4)我能联系课文或者查字典理解不懂的词语。
2、再读课文
(1)、边读边思考:课文讲了一件什么事?哪些地方给你留下了深刻的印象?
(2)、我能根据提示把课文分成四段。
第一段(第1自然段):________________________________________
第二段(第2至第3自然段):_____________________________________
第三段(第4至8自然段):_____________________________________
第四段(第9至10自然段):_____________________________________
我要提出自己不懂的问题:
__________________________________________________________
【交流展示】:
对学:1、认读生字,提示易错字或多音字。
 2、认读词语,理解意思。
群学:1、组内选读自己喜欢的段落。
2、文中的人造卫星给你留下的初步印象是什么?
   【当堂检测】:
     1、看拼音,写词语。
     chì liè    jǐng jué    jù fēng    mǐn jié   kān cè
    (       )   (        )  (        )   (       )  (       )
        Xìng zhì bó bó          lín lǎng mǎn mù
     (                  )      (                   )
     2、比一比,再组词。
     陪(   )训(    )营(   )某(    ) 矿(   )豪(    )
     培(   )圳(    )管(   )谋(    ) 旷(   )毫(     )

探究案
   【学习目标】:
1、理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。
2、朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。
3、教育学生从小爱科学、学科学。
【自主学习】:
1、默读全文,思考:你从文中知道了哪几种卫星?卫星的什么知识?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【交流展示】:
 1、你最感兴趣的是介绍哪种卫星,它有什么特点和功能?
    2、 初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中,作者用了哪些说明方法。
 3、 评议充分。小组成员互相肯定意见,并补充自己的意见。
4 、师生交流,通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。
    5、关于其他卫星,你有什么问题吗?
   【课后检测】:
    有感情的朗读课文,收集有关卫星的资料和图片。


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