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重阳节的传说第二课时教学设计

一、直接导入 
   同学们,今天我们继续学习第29课,重阳节的传说,请同学们伸出手和老师一起写课题。(齐读课题) 二、复习旧知 
过渡:上节课我们已经初步学习了课文,那么老师来考考大家,看看这些生字词大家还认识吗? 出示课件一: 
    拜师学艺   勤学苦练  斩妖除魔   为民除害     趾高气扬   四处张望  头晕眼花   转身就逃 (1)指名分组读生词。(一名读第一行,一名读第二行) 
(2)咱们来认真看一下这些词语,看看第一组词语是描写谁的?(第一组写桓景)(问问题要举手,提前交代) (3)那第二组呢?(第二组写瘟魔) 
(4)我们来看看第二组词语,这组词语抓住了什么来描写瘟魔的?(动作、神态)你认为第二组词语中哪个词语比较难理解?(指名读) 趾高气扬:学生先自己理解。 
(趾指脚)高高举步,神气十足,形容骄傲自满,得意忘形 你能不能带着动作来演示一下这个词语?(评价) 
过渡: 知道了这些词语的意思以后,对我们学习课文有很大的帮助. 三、整体感知好,现在请同学们打开书,自由读课文,请同学们边读边回忆,课文都讲了哪些内容? 
汇报板书:拜师学艺、斩妖除魔、纪念桓景(不能超过25个字) 四、 深入研读拜师学艺部分 
过渡:是的,课文就是写了这三部分内容,那么同学们看一看课文哪个自然段写的是桓景拜师学艺?(指名说) 
那么请你来读第四自然段,其他同学边听边用“        ”画出让你感动的句子,交流感受。 
过渡:好,谁来说说你想交流的句子? 好,你想交流这句 出示课件二: 
预设1:他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,趟过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。 你读了这段话有什么感受? 
哪些地方可以体现他不容易?(他翻过了很多座山,趟过了很多条河,磨破了很多双鞋,来,把你的理解送进文中读一读) 
语法点:好,一什么又什么,是表示很多的意思,那么表示次数很多怎么说?树多怎么说?人多怎么说?所以同学们以后在表示数量多的时候,也可以用这样的方法。 
好,现在把你的体会放进文中自己来读一读,指名读。 
(指导读,一座又一座,我怎么感觉你只过了一座山,读不出来指导来,把你的理解送进文中读一读)
过渡:从你的读中老师也感受到了他的艰辛,不容易。 预设:2: 
好,谁还想交流? 
我从终于这个词体会到了他的艰辛,他的不容易。 
(体会的多么深刻,桓景不怕苦不怕难,历尽千辛万苦拜师学艺,可见他为民除害的决心之大,来,把这样的体会送进句子中读一读) 过渡:在你的朗读中,我仿佛看见了桓景翻山越岭没跋山涉水的情景。 老师也特别想读一下,要不我们来合作一下,老师引读,你们接读:引读:他一路走,一路打听,翻过了——生接一座又一座山,       趟过了—生接一条又一条河„„ 
过渡:同学们读的真不错,桓景为了拜师学艺历尽艰辛,终于见到了费长房。桓景的真诚打动了费长房,费长房收下了他这个徒弟,那桓景又是怎么做的呢?) 出示课件三: 
桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。 从这个句子中你体会到了什么?(他很勤奋) 你是从哪个词语中体会到的?(勤学苦练) 同学们,大家想一想,桓景他是怎样勤学苦练的? 烈日炎炎之下,桓景           ,但是他仍在勤学苦练。         之中,桓景           ,但是他仍在勤学苦练。             ,桓景           ,但是他仍在勤学苦练。 过渡: 不管是烈日炎炎,还是狂风暴雨,甚至是冰天雪地,桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。 
从终于这个词你体会到了什么?(很不容易,艰辛) 
你看这一段中出现了两个终于,这两个终于让我们体会到了他拜师的不易和练武的不易。 
2、谁能联系生活,用终于说一句话。(简单评价) 
过渡:桓景一心为民除害,不怕艰辛拜师学艺,给我们留下了深刻的印象,后来他又是怎样铲除妖魔的,我们接着来学习这一部分。 学习斩妖除魔部分,准备部分。 
1、除魔的准备工作:指名读第五自然段,其他同学边听边画出费长房教桓景除魔办法的语句。(指名说) 出示课件4: 
你赶紧回家,先让乡亲们登高避灾,然后再去斩妖除魔。 这句话中有两个词语表明了次序,谁能找到? 
先„„然后„„表明了次序,下面请同学们用上先„„然后„„,和同桌练习说说他们除魔的准备工作。(指名说) 
小结:桓景按照师父的办法做好了除魔的准备工作,下面请同学们自由读课文第七段,思考:桓景是怎样斩妖除魔的? 学习第七自然段 
1、自由读第七段,思考:看看桓景是怎样斩妖除魔的? 2、你觉得这个场面怎样?(激烈、紧张) 
3、默读课文第七段,请画出描写瘟魔与桓景动作、神态的词语。 出示课件五瘟魔 
趾高气扬   四处张望 头晕眼花  原地打转  见势不妙 转身就逃 桓景 冲  掷  扎 
4、练习复述课文第七自然段,用上这些词语(同桌相互说) 上台复述 
六、学习了这篇文章,同学们对重阳节有了一定的了解,下面我们一起来做一个小练习。 
这一天是农历九月初九,此后每年的这一天,人们都要举行(  )等活动,来纪念桓景(        ),因为九月初九又是重阳日,多以人们就把这一天叫做重阳节。 2、你还知道重阳节还有什么习俗呢? 七、升华情感 
你喜欢桓景吗?用因为„„所以„„ 说话   
小结:同学们,我们中华民族历史文化悠久,有许许多多的传统节日,其实每个节日背后都有一个生动的故事,今天老师给大家留一个作业:搜集民间传说,下次上课一起交流。 板书设计: 
29重阳节的传说 拜师学艺   勤学苦练 斩妖除魔  为民除害 纪念桓景


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