学习目标
1.引导学生读懂课文,能够有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字新词。 重点、难点
1.有感情地朗读课文。
2.掌握“翼”、“浇”、“恢”、“迅”等生字的写法。 一、自主学习
1.读课文,划出生字词、组词。
蚂( 蚂蚁 ) 蚁( 蚂蚁 ) 浇( 浇水 ) 挣( 挣扎 ) 恢( 恢复 ) 埋( 埋住 ) 枚( 一枚 ) 翼( 羽翼 ) 香( 香味 ) 迅( 讯速 ) 速( 速度 ) 咬( 咬住 ) 贵( 贵重 ) 任( 任务 ) 昆( 昆虫 ) 责( 责任 ) 2我来给会认的字注音。
( huī ) ( liú ) ( fān ) ( yì ) ( kūn )
恢 榴 番 翼 昆 3.我把最难记的字再写一遍 二.合作探究
1.说说自己不理解的词语。
2.自由读课文,边读边想,事情发生的时间、地点、起因(用文中的语句作答)?
答案:时间-夏天的一个午后;地点-阳台上;起因-给阳台上的几盆花木浇水。
3.“救助”是什么意思? 文中的“蚂蚁的救助”在这里是什么意思(答案不唯一)?
答案:救助的意思是拯救和帮助,救护援助;
“蚂蚁的救助”是指蚂蚁在遇到困难的时候相互帮助,共同解决问题。
4.“我”看到黄蚂蚁浸到水中是怎么想的(用文中的话作答)?
答案:“我”以为蚂蚁生命力极强,不会有生命危险。 三.课堂检测
词语我最棒,我把下边的词语读给同桌听,互相检查正音。 蚂蚁 浇水 挣扎 恢复 羽翼 番茄 迅速 咬住 责任 落难
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