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7.蚂蚁的救助第一课时导学案

学习目标 
1.引导学生读懂课文,能够有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字新词。 重点、难点 
1.有感情地朗读课文。 
2.掌握“翼”、“浇”、“恢”、“迅”等生字的写法。 一、自主学习 
1.读课文,划出生字词、组词。 
 蚂( 蚂蚁 )  蚁( 蚂蚁 )  浇( 浇水 )  挣( 挣扎  )  恢( 恢复 )  埋( 埋住 )  枚( 一枚 )  翼( 羽翼  )  香( 香味 )  迅( 讯速 )  速( 速度 )  咬( 咬住  )  贵( 贵重 )  任( 任务 )  昆( 昆虫 )  责( 责任 ) 2我来给会认的字注音。 
  ( huī  ) ( liú  ) (  fān ) (  yì ) ( kūn  ) 
 恢         榴         番        翼       昆 3.我把最难记的字再写一遍                                二.合作探究 
1.说说自己不理解的词语。 
2.自由读课文,边读边想,事情发生的时间、地点、起因(用文中的语句作答)? 
答案:时间-夏天的一个午后;地点-阳台上;起因-给阳台上的几盆花木浇水。
3.“救助”是什么意思? 文中的“蚂蚁的救助”在这里是什么意思(答案不唯一)? 
答案:救助的意思是拯救和帮助,救护援助; 
“蚂蚁的救助”是指蚂蚁在遇到困难的时候相互帮助,共同解决问题。 
4.“我”看到黄蚂蚁浸到水中是怎么想的(用文中的话作答)? 
答案:“我”以为蚂蚁生命力极强,不会有生命危险。 三.课堂检测 
词语我最棒,我把下边的词语读给同桌听,互相检查正音。  蚂蚁      浇水      挣扎      恢复      羽翼    番茄      迅速      咬住      责任      落难


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