学习目标 
1.引导学生读懂课文，能够有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字新词。 重点、难点 
1.有感情地朗读课文。 
2.掌握“翼”、“浇”、“恢”、“迅”等生字的写法。 一、自主学习 
1.读课文，划出生字词、组词。 
 蚂（ 蚂蚁 ）  蚁（ 蚂蚁 ）  浇（ 浇水 ）  挣（ 挣扎  ）  恢（ 恢复 ）  埋（ 埋住 ）  枚（ 一枚 ）  翼（ 羽翼  ）  香（ 香味 ）  迅（ 讯速 ）  速（ 速度 ）  咬（ 咬住  ）  贵（ 贵重 ）  任（ 任务 ）  昆（ 昆虫 ）  责（ 责任 ） 2我来给会认的字注音。 
  （ huī  ） （ liú  ） （  fān ） （  yì ） （ kūn  ） 
 恢         榴         番        翼       昆 3.我把最难记的字再写一遍                                二．合作探究 
1.说说自己不理解的词语。 
2.自由读课文，边读边想，事情发生的时间、地点、起因（用文中的语句作答）？ 
答案：时间-夏天的一个午后；地点-阳台上；起因-给阳台上的几盆花木浇水。
3.“救助”是什么意思？ 文中的“蚂蚁的救助”在这里是什么意思（答案不唯一）？ 
答案：救助的意思是拯救和帮助，救护援助； 
“蚂蚁的救助”是指蚂蚁在遇到困难的时候相互帮助，共同解决问题。 
4.“我”看到黄蚂蚁浸到水中是怎么想的（用文中的话作答）？ 
答案：“我”以为蚂蚁生命力极强，不会有生命危险。 三．课堂检测 
词语我最棒，我把下边的词语读给同桌听，互相检查正音。  蚂蚁      浇水      挣扎      恢复      羽翼    番茄      迅速      咬住      责任      落难

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