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阿凡提的故事(剧本) 教案

教学目标
  (1)学习本课生字新词。
  (2)正确、流利地分角色朗读课文。
教学重难点
  (1)读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。
  (2)练习按剧本演一演。
教学过程
  一、认识阿凡提,导入新课。
  1、看插图,提问:图上的人是谁?你对他有哪些认识与了解?
  2、学生自由发言,介绍、交流。
  3、教师小结导入:阿凡提是民间传说中的一个人物,他常常运用自己的聪明才智,为人们主持公道,伸张正义,受到老百姓的爱戴与拥护。今天,我们就来读读阿凡提的一个故事。
  4、板书课题,齐读。
  二、认识剧本,初读感知。
  1、学生快速浏览课文,说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。
  (1)学生自由发言。
  (2)引导认识剧本。
  A、由一幕一幕组成。
  B、每一幕都注明时间、人物、地点。
  C、内容都是由人物的语言构成,中间还有一些旁注。
  2、教给读剧本的方法。
  读课文时,前面的人物不必读,只要看清楚人物的语言,但要明白是谁说的。
  3、自由读课文,认识各个人物的表现。
  4、出示生字词,认读理解。
  5、认识文中的人物。
  6、分角色朗读课文,集体评议。
  7、主要讲了一个什么故事?
  三、学习第一幕,了解故事发生的原因。
  1、四人一小组分角色读第一幕内容
  2、说说:这一幕主要讲了什么内容。
  3、派代表分角色读课文。
  4、评议:谁读得好?为什么?谁读得不够到位?该怎么读,为什么?
  5、在评读中引导学生理解文中重点词句,加深对各个人物品质的认识。
  6、学生小组合作,练习分角色有感情地朗读第一幕内容。
  四、结束课堂,布置作业。
  1、教师总结;阴险的店主通过贿赂与贪婪的衙门老爷勾结在一起,竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元,这实在是太不公平,太无理取闹了,阿凡提这下是非伸张正义不可了。欲知后事如何,请大家课后继续读课文。
  2、作业:继续读课文。找出文中四字词语,加以积累。
  第二课时
  一、复习导入。
  1、介绍故事中的主要人物和他们各自的特点。
  2、说说第一幕故事的主要内容。
  3、教师导语:看到这腐败的、令人忿忿不平的一幕,你的心情如何?你有什么想法?
  4、学生畅所欲言。
  5、导入:聪明的阿凡提接下来又是如何打抱不平,主持公道的呢?我们来学习第二幕内容。
  二、学习第二幕,体会阿凡提的机智、聪明。
  1、分小组练习分角色朗读课文。
  2、讨论:阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?
  (1)学生自由反映、介绍。
  (2)集体交流、评议。
  (3)抓住文中阿凡提的表现,体会其机智、聪明。
  3、学生练习分角色有感情地朗读课文。
  三、总结全文,练习表演。
  1、组织谈话:大家喜欢阿凡提吗?为什么?
  (1)学生畅所欲言。
  (2)再次体会阿凡提机智聪明、伸张正义、保护弱小的美好品质
  (3)引读课文最后一段。
  2、指导表演课文,深化对文本的理解,对人物的认识。
  (1)出示提纲,加以指导。
  A、四人一个小组,定好角色。
  B、根据课文内容进行表演。
  C、要表现人物的动作、表情、心理,说好人物的语言,注意说话的语气。
  D、评一评:谁表演得好?为什么?
  (2)小组合作,练习表演。
  (3)教师巡视,进行个别指导。
  (4)派代表在班上展示、评议。
  3、教师总结。
课后习题
向爸爸妈妈讲述文中的故事。


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