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31* 阿凡提的故事(剧本) 教学设计 第2课时

教学目标
1. 了解阿凡提的相关知识,并在学习中了解人物造型的基本知识和方法,使学生抓住人物的基本特征进行对人物性格的描绘。
2.在学习中提高学生的造型能力,表现能力的同时,眼和手的能力得到一定提高,引导学生做个机智勇敢,具有正义感的好孩子。
教学重难点
教学重点
读懂课文第二幕内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。 教学难点 练习按剧本演一演
教学过程
一、导课
    通过上节课的学习,我们明白了阿凡提已经胸有成竹,准备将计就计,那么接下来他是如何巧妙地为阿地力辩护的呢?这节课就让我们学习第二幕的内容。
二、新授
(一)学习第二幕内容,体会阿凡提的品质。
1.小组练习朗读课文。
 2.研究讨论:你们觉得哪儿最能体现阿凡提办法的巧妙?
3.汇报交流,随机板书。
 a阿凡提气喘吁吁:如果今天不把麦种炒熟,明天就来不及播种了!因为赶着炒麦种,所以我来晚了。
 b既然炒熟的麦种不能出苗,那么煮熟的鸡能下蛋吗?
 c相信大人一定会做出公正的判决。
4.质疑:你觉得阿凡提这样说到底巧在哪里?你们从哪儿体会到的?
  喀孜:忍不住大笑——面红耳赤——踱来踱去  犹豫再三  无可奈何
5.练习有感情的朗读课文
(三)自由组合,排演剧本
1.组织谈话:大家喜欢阿凡提吗?为什么?
2.引读课文最后一个自然段。
3.学生揣摩人物,自主选择人物准备表演。
建议安排七八个人一组排演该剧,设立导演、旁白及剧中人。
4.学生表演,集体评议。
【设计意图】
充分利用课堂这个小舞台,发挥学生创造力、想象力,通过角色转换,增强语言表现力,深入剖析人物品质。学生对课文中的内容很容易了解,再加上表演的形式,学生一定会兴趣盎然地弄懂课文的内容。
三、练习
演一演这个剧本


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