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女娲造人练习题

一、给下列加点字注音。
女娲(  )       澄澈(        )       灵敏(       )
掘起(   )     掺和(       )       踪迹(       )
二、根据拼音,写出汉字。
气(gài)____  莽莽(zhēn zhēn)____  (jiàn)____ 落 泥(tán)____  (chéng)____ 澈
澄chè(     )jué(    )起   chān(    )合   泥niē(   )   mián(    )延
三、圈出下列词语中的错别字,在括号内写出正确的字。
绵廷(     )  奔奔榛榛(     )   开僻(     )  
气慨(     )  兴高彩烈(     )     柔团(     )
在下列语句中填入恰当的关联词:
⑴人的身体(   )小,(   )据说(    )是神创造的,相貌和举动也有些像神。
⑵大地上(    )有了人类,女娲的工作(   )没有终止。
⑶这世间,(     )怎样说吧,(   )不免显得有些荒凉寂寞。
根据解释写出相应的词语。
A.草木丛生的样子。(    ) B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。(      )
C.形容非常愉快、高兴的神情。(    )D.指事前没有准备,临时想出办法。(     )
四、简答。
1.(       ) 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映,而是以远古人民贫乏的生活为基础,借助(     ) 和(      ) 把自然和客观世界拟人化的结果。
2.《女娲造人》是根据古代神话改写的,其体裁是(      ,它详细叙述了(     )的具体过程,着力刻画了女娲的母亲形象。
3.你知道下面的句子用什么方法来刻画女娲的形象吗?
①她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? (    )
②她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 (     )
③女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物……不由得满心欢喜,眉开眼笑。(   )
4. 你熟悉的神话故事有哪些?
5.读课文回答:
⑴女娲为什么要造人?
⑵女娲是怎样造人的?
1.注音并解释下列加点的词:
(1) 疲劳不堪::                      (2)勃勃生机:
(3) 给下列词语写出同义词。
澄澈—(     )    荒凉—(      )    寂寞(      )    疲倦—(       )
2.“女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为‘人’。”一句中“人”加引号的作用是(   )
A.表示引用          B.表示特定称谓      C.表示着重指出     D.讽刺或否定
3.“这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么?
4.下列四句中属于反问句的一项是(   )
A、添一点什么东西进去呢?     B、人是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?
C、怎样才能使他们继续生存下去呢?D、为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
5.“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见:‘妈妈’的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。”通过这一句可看出女娲是一个____________________的神的形象。
6.“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么?___________________________________________________________
7.对文章理解错误的一项是(   )
A、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。      B、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。
C、这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。
D、这篇神话运用奇妙的想像,科学地解释了人类的起源。
8. 下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是(  )
A、她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好
B、她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着
C、她从崖壁上拉下一条枯藤伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二
D、她终于想出了一个方法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来
9.展开大胆奇特而又合理的想象,从下列词语中最少选取三个来创作一个童话的片断。
   太阳、月亮、嫦娥、李白、后弈、玉兔、孙悟空、神州六号、费俊龙。


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