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《春天在哪里》教学设计

  教学设计
  一、教学目标:
    知识与技能:
    1、通过"找春天"的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,多角度欣赏、体验春天的美丽,并能用不同的方式赞美春天。
    2、知道礼貌是春风,友爱是阳光,生活中也有春天;学习在生活中讲究礼貌,与他人相互关心,相互帮助。
   过程与方法:
    1、鼓励学生走到郊外,用眼睛寻找自然界的春天;用心灵感受生活,用语言描述生活中的春天。
    2、用乐曲歌唱春天,在大自然中与春天亲密接触,在生活中留住春天。
   情感、态度与价值观:
     学会欣赏春天的景色,在充满生机的大好春色中,学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀,从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。
  二、教学重、难点:
    感受到在生活中人与人之间讲究礼貌、相互关爱的快乐。
  三、教学课时:2课时
  四、教学技术与学习资源应用:多媒体课件

                      第一课时
  教学目标:
    多角度欣赏、体验自然界春天的美丽,并能用不同的方式赞美春天。
  活动过程:

  一、感受自然界春天的美丽
  活动一:欣赏歌曲设疑入题
   1、师扮演小燕子边唱"小燕子"歌曲边做动作。
     "小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子为啥来,燕子说,这里的春天最美丽。"
     提问:小朋友,你们知道我是谁呀?你们知道我怎么会到这里来呢?
   2、学生交流。
   3、是啊!春姑娘迈着轻盈的脚步,悄悄地来到我们的身边,可是春天到底在那里呢?(板书:春天在哪里?)让我们到下面的录像里去找一找吧。
  活动二:观看媒体寻找春天
   1、小朋友们,你们看到了什么,可以和旁边的小朋友说一说。
   2、谁能告诉大家春天在哪里呀?(师把桃花发到谁手里就由谁讲)
  活动三:交流展示分享成果
   1、其实,春天就在小朋友的眼睛里,老师让你们利用休息的时间去找了春天,你们也一定找到春天了吧?说给大家听听吧!(检查学生的观察记录。---月---日,柳枝长出了新芽。)
   2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天,感受春天的美丽。
  活动四:小组合作改编歌曲
   1、春天就是这样生机勃勃,让人心旷神怡,来!我们为她编首歌吧。
   2、出示:春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,这里有( )呀,这里有(),还有那()。
   3、学生分组商量,根据自己看到的春天情景填词后交流。
   4、师生一起唱自编的歌曲。
     (师:小朋友们编得好极了,把春天的美丽,春天勃勃的生机表达得淋漓尽致,太让我激动了,我真想唱一首歌啊!出示:《春天在哪里》歌曲,会唱吗?让我们一起唱起来,跳起来吧!)
  二、赞美自然界美丽的春天
  活动一:讨论交流归纳总结
   1、我们找了半天的春天,小朋友们,春天到底是什么样的呀?
   2、让学生讨论总结。
  活动二:实践操作赞美春天
   1、学生分组用不同的方式赞美春天。
   2、小结:春天是个如诗如画的季节,春天是个万物苏醒的季节,春天充满了勃勃的生机,春天让我们精神焕发,小朋友们愿不愿意跟着燕子姐姐再去感受一下春天的气息。(随着音乐结束课堂教学)

                      第二课时
  教学目标:
    懂得礼貌是春风,友爱是阳光,生活中也有春天;学习在生活中讲究礼貌,与他人相互关心,相互帮助。
  活动过程:

  一、回顾自然界春天的美丽
   1、上一节课小朋友从各自的眼睛里找到了春天,并把它编了一首歌,现在请小朋友再一次感受一下春天的美丽,来唱一唱自己编的歌吧。
   2、学生唱自编的歌曲《春天在哪里》。
  二、感受生活中春天的温暖
  活动一:观看录像寻找生活中的春天
   1、春天来了,大地一片桃红柳绿,小动物们也纷纷出来感受着美好的春天,因为春天给大家带来了温暖。你们知道吗?在我们人与人交往中也有春天,这个春天会让人更加温暖。小朋友,今天老师带来的一段录像中就有一个这样的春天,你们仔细看,找一找录像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么说的?
   2、学生观看录像。
   3、教师示范交流录像中的春天,学生讨论交流。
   4、小结:是呀,桃红柳绿是春天,礼貌友爱也是春天。老师要送你一句话:礼貌是春天,友谊是阳光,春天就在我们生活中。
  活动二:判断辨别巩固认识
   1、出示学生之间相处的事例。
   2、学生进行判断,并用表演的形式演一演。
   3、拓展:学生表演自己生活中曾有的文明相处、互相帮助的事例。
  三、留住生活中美好的春天
  活动一:讨论交流归纳总结
   1、小朋友想把这美丽、温暖的春天留住吗?那你准备怎么做?讨论一下碰到这些情况你会怎么做?[出示:见面要说("你好");分别要说("再见");别人有难(多帮助);受人帮助(要谢谢);无意伤人说("对不起");宽容他人说("没关系");尊重他人常说("请")]
   2、小组讨论并交流。
   3、齐读板书。
  活动二:体验感悟加深认识
   1、生活中的这个春天让人感到温暖,感到快乐。来,快让我们画画这朵春天里最美的花。
   2、学生描画,画出心中最美丽的花朵。
   3、把花朵送给帮助过自己的同学或最好的朋友,说出送花原因并会使用礼貌用语。
  活动三:学唱歌曲感悟提升
   1、自然界的春天是美丽,但这美丽的情景会随着季节的变化而改变。只有生活中的春天才会永远让人温暖,今后只要我们在生活中讲究礼貌,与他人互相关心,相互帮助,那么春天就会留在这里。
   2、表演唱《春天在这里》
   3、现在我们已经知道了在生活中也有春天,春天就在我们中间。老师相信大家在找到春天的同时,更会找到生活的快乐。
 


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