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苏雅的画儿导学案 第二课时

课题:  25、《苏雅的画儿》(二)
  教师备课栏或学生笔 记栏 学习目标
  1.学习课文,理解课文内容,懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事。
 2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思,积累“端详、参加、弄脏”等词语。     学习重  点、难点 1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。
 2.懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事  知识链接 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上 的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力 是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦  学法指导 
 学习过程  
 一 复习回顾,导入新课
 1.指名朗读课文。想一想课文主要讲了一件什么事情。
 2.苏雅的情绪发生了哪些变化?为什么? 
 二 学习事件的结果
 1.苏雅接受了爸爸的建议,她画的画儿得奖了吗?
2.学生朗读课文第11~15自然段。 3.用自己的话说说故事的结局如何。
 4.苏雅为什么高兴呢?(她不仅为自己的画儿得到了第一名而高兴,还为她懂得了爸爸讲的道理而高兴。)
 5.从苏雅的经历中,你受到了什么启发?(学生自由发表见解)
  三 学习课文中的生字,巩固识字方法 1.看生字卡片,读出生字。 
2.自学生字,想一想运用什么方法才能记住生字。 3.学生汇报。  
  (1)用熟字加偏旁组成新字的方法:办—苏 羊—详 弟—梯 丁—厅 庄—脏
 (2)猜字谜的方法:“田”出头—由 
    (3)给熟字换偏旁的方法:纱—妙  瑞—端  斑—班   
  (4)数笔画记忆法:参(8画)
   四 指导书写 
1.指导学生写“班”字。
 2.观察老师写的范字,找到书写规律并描红。
 3.教师指导、点评。
  五  推荐阅读     《方法》
1.照样子,写词语。  例:由 由于—于是—是非—非常 评 (   )—(   )—(   )—(   ) 变 (   )—(   )—(   )—(   )    2.用下面的词语组成一句通顺的话。  (1)小猴子 再 偷桃 去 小兔 时 被 捉住了   (2)经常 小兔 给 浇水 桃树 施肥


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