小鱼语文费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 英汉词典 | 淘宝网 | 我的家园 | 幼儿教育
您的位置:首页 > 语文 > 语文A版 > 一下
《i u ü》教学设计

 一、教学目标
   1.学会i u ü三个单韵母,能在四线中正确书写。
   2.学会i u ü的四个声调,能正确读出带调韵母。
   3.读儿歌,并认识6个生字。
  二、教学时数
    2 课时
  三、教学过程

                     第一课时
  (一)导入新课。
  (二)学会i u ü三个单韵母。
  1.引导学生借助图认识i u ü。
  从整体入手,请小朋友们观察画面,把看到的内容表述出来,天上有很多乌云,燕子飞得很低,小蚂蚁正在搬家,乌龟待在一旁看它们搬家,它的背上渗出了小水珠。
  2.教师将韵母发音相同的图片放在一起,一边出示图片,一边出示相关的韵母"i u ü"。根据图片读名称,燕子、蚂蚁、大树、乌龟、下雨。还可以补充一些材料:汽车、小路、绿色……
  3.由词过渡到拼音,读韵母i u ü。
  4.老师示范读、领读、指名读、小老师带读、分组读、开火车读,充分认识"i u ü"并让孩子说一说,怎么记i u ü。
  ①示范读的时候,教给学生一些简单的发音知识。
  如:i上下牙齿要对齐,嘴角稍往两边咧。
  u嘴巴突出,双唇收成小圆形,舌头后缩。
  ü双唇收成扁形小孔,舌头向前伸。
  ②注意:a o e i u ü,口形由大到小,发音由强到弱。
  5.由韵母回到词语。如:读i蚂蚁;u乌龟;ü下雨。
  (四)学习带调读韵母。
  四声的教学可以借助日常用语来教,同时借助手势。
  如:ī-衣-衣服的衣
  í-姨-阿姨的姨
  ǐ-椅-椅子的椅
  ì-忆-回忆的忆
  注意:ī标号时,小圆点去掉了(让小朋友编个故事:为什么标调要去掉小圆点)
  ū-房屋ú-姓吴ǔ-中午ù-大雾
  ǖ-淤泥ǘ-小鱼ǚ-下雨ǜ-愉快
  注意:这三个韵母的二声和三声是难点,教师要不厌其烦地示范,领读。卡片练习时增加二声与三声的朗读次数。
  (五)复习巩固六个单韵母。
  1.出示儿歌,帮助学生清楚地掌握六个单韵母的发音口形特点:
  张大嘴巴a a a
  圆圆嘴巴o o o
  扁扁嘴巴e e e
  牙齿对齐i i i
  像吹笛子ü ü ü
  2、用卡片或多媒体巩固六个韵母的形。
  (六)作业:认读拼音卡片。

                     第二课时
  (一)复习6个单韵母。
  准备6个单韵母卡及带声调的卡片,设计有趣的游戏进行复习。
  (二)学习儿歌:天要下雨了。
  1.读课题:天要下雨了,出示"下、雨"两个生字。
  联系生活理解下雨。"下"可与"上"联系起来认识和理解。"雨"字怎么记?可利用雨点来记忆。
  2.范读课文,出示"飞、蚂蚁、乌"等生字。
  联系课文学生字:做"飞"的动作,学小燕子"飞"。说一说怎么记"飞"字;怎么记"蚂蚁",学生可能认识"虫"字。反复认读生字卡,在游戏中巩固生字。
  3.领读课文。
  4.学生充分朗读感悟课文。
  可指名读、带读、分小组读、配乐读。
  5.联系生活实际理解"潮乎乎"。
  6.小朋友有什么不懂的问题吗?
  若学生提出燕子为什么贴着水面飞等可适当解释。帮助学生了解一些常识性知识:天要下雨时,燕子飞得低,蚂蚁搬家,乌龟背上潮乎乎的……
  (三)认读生字卡,齐读课文。
  (四)书写韵母i u ü。
  1.老师示范。
  书写i u ü,都占中格。u ü中的竖要同宽同高,ü两点写在第二线上方。
  2.学生书写,课内完成。注意:个别辅导,及时反馈。


《i u ü》教学设计来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 《y w》教学设计

下一篇:《a o e》教学设计

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |