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《b p m f》第一课时教学设计

 一、教学目标
   1.学会b p m f 4个声母,读准音,认清形,并能规范书写。
   2.练习拼读音节。
   3.读短文,认识6个生字。
  二、教学准备
    声母卡片、小黑板、朗读带、生字卡片。
  三、教学时数
    2课时
  四、教学过程

  (一)导入新课。
  前面我们已经学习了单韵母a o e i u ü,今天我们要学习声母。
  (二)学习声母b p m f。
  1.出示图,介绍图中小猫的一家,引出"b p m f"四个声母。
  学习声母b。
  (1)读"爸爸",引出声母b。
  (2)教师范读b。
  读时注意:上下唇紧闭,让较弱的气流冲开双唇。
  看图片,听录音念字母。
  (3)学生跟教师齐读、试读、指名读。
  (4)教字形。
  板书b。让学生想想b的形状像什么。
  参照写字本指导书写。
  学习声母p。
  (1)读"婆",引出声母p。
  (2)教师范读p。
  读的时候注意:把"外婆"的"婆"字读得轻短些就是p的音。P是双唇音,读的时候双唇闭拢,然后让较强的气流冲开双唇。
  看图片,听录音念字母。
  (3)学生跟教师齐读、试读、指名读。
  (4)教字形。
  板书p。让学生想想p的形状像什么。
  参照写字本指导书写。
  学习声母m。
  用以上方法学习字母m。读"猫"引出声母m。
  字母m是双唇音。发音方法是:双唇闭拢,把气堵住,发音时气流从鼻腔出来,声带振动。
  参照写字本指导书写。
  学习声母f。
  用以上方法学习声母f。读"福"引出声母f。
  字母f是唇齿音。发音方法是:下嘴唇接触上门齿,气流从窄缝中磨擦出来,要读得轻短。
  参照写字本指导书写。
  2.拼读练习。
  b-a-ba  p-a  m-a  f-a
  b-o-bo  p-o  m-o  f-o
  b-i-bi  p-i  m-i
  b-u-bu  p-u  m-u  f-u
  (1)教师出示卡片,讲授拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
  (2)教师范读,学生跟读。
  (3)指名读,同桌互读。


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