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《天上的白云》教案

一、课文说明
  这篇课文是一篇富有想象力的散文,激发学生热爱大自然,插上想象的翅膀去探索宇宙的奥秘。
  第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想,第二自然段写云云说白云像棉花糖,第三自然段写宁宁说白云变成白马,第四自然段写安安说坐着白云去找外星人,第五自然段写大家想让伙伴分享自己的快乐。
  草地上的孩子们天真,可爱,对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际,没有语言上的难点,是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。

  二、教学目标
  1.认识13个生字和一个多音字,会写6个生字,掌握新笔画:横钩。

  2.朗读课文。3.激发学生观察和想象的兴趣。

  三、教学准备

  生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。

  四、教学时数

  3课时

  五、教学过程

  第一课时

  (一)创设情景。(引发学生学习兴趣)

  配乐朗读导入,今天老师和小朋友一起去看看蓝天,去和白云交朋友。

  (二)自由读全文。(初步了解课文)

  1.借助拼音读课文,要求读准每一个字的读音。

  2.划出自然段。

  3.质疑:你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读得不好的生字加以指导)

  4.在学生初步感知课文后,教师配乐范读课文,学生注意听字的读音,听听是否与自己读得一致。

  5.学生再读全文,纠正个别字的读音。

  6.同桌之间互读,然后全班齐读全文。

  (三)自学本课生字。(培养学生自学能力,为朗读课文扫清文字障碍)

  1.这篇课文很有意思,但是比较长。我们要想学好它先要把要认识的生字掌握,同学们你们有没有信心把它们全部掌握?

  2.学生自由读全文,把要认识的字点上点,自己能想办法记住它们吗?

  3.小组讨论,说说自己记住了哪些字,教师巡视。帮助个别学生解决困难。

  4.检查自学情况。

  (1)电脑课件。

  出示本课生字,学生随机认读。

  出示生字的读音,学生找出自己的字卡,看谁又快又准。

  (2)学生说一说,这节课自己记住了哪些生字,怎么记的,教师根据学生说的板书生字,随机带读生字。

  (3)猜字游戏。

  第二课时

  (一)情景导入。(利用课件增加学生兴趣和直观性)

  蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你看它们多漂亮啊。谁愿意告诉大家你看到的白云是什么样的?

  (二)引入课文,朗读课文。(以多种形式的朗读促进感情)

  1.学生自读课文,说说文章中有几个小朋友,他们看到的白云是什么样的?

  2.你最喜欢哪个小朋友,为什么?

  3.把你喜欢的那个小朋友的一段读出来,教师一边欣赏一边指导评价。

  4.教师配乐范读。

  5.学生仿读。

  6.愿意读的同学教师配上音乐。

  7.表演读。

  课文中的文字比较直白,不要提出过多的问题挤占学生的读书时间,给学生充足的时间自读,自悟。逐步培养学生的阅读能力。

  (三)口语练习(锻炼学生的说话交际能力)

  1.小组说说:你看到的白云像什么?也可以说说你看到的奇怪的天空情景。

  2.说的好的小组说给大家听。

  (四)教师总结。

  生活中有好多新奇的事情等着我们去观察,去发现。只要我们细心,动脑筋,你将会从中得到很多的快乐。


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