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语文A版一年级上册《天上的白云》教学设计

教学目标
  通过学习本课,激发学生观察和想象的兴趣,培养学生积极探索宇宙奥秘的信心
  认识12个生字,会写4个字
  能自主积累词语
  能正确、流利、有感情地朗读课文
  教学重点  能正确、流利、有感情担朗读课文
  能认识12个生字,会写4个字
  教学难点  能正确、流利、有感情地朗读课文
  教学准备  生字卡片、课件
  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  同学们,你们平时观察过天上的白云吗?它有趣吗?今天这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好朋友一起去看看天上的白云吧! (板书课题)

  二、初读课文,感悟课文内容

  1、播放课文的录音,学生边听边看

  2、想和录音读得一样好吗?那就赶快试试吧!不认识的字可借助拼音,也可小伙伴合作认识,还可以请教老师

  3、学生读后练习标出自然段序号和不认识的生字

  4、老师领读,学生跟读

  5、指名分段朗读课文

  6、朗读讲评,重点引导学生将课文读正确

  三、随文识字

  1、(点击课件或出示像白云状的生字卡片)你们瞧,课文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了,你认识这些调皮的生字娃娃吗?

  2、学生自由读

  3、你觉得哪个生字娃娃最容易读错?

  小老师带读:

  cǎo chī cái zán zì

  草 吃 才 咱 自

  4、有什么好办法记住这些生字娃娃?学生分小组想办法

  全班交流:

  (1)加偏旁:“早”字加上“仆”就是“草”

  “自”字加上口字旁就是“咱”’

  (2)加笔画:大——太 白——自

  (3)比较法:木——才

  (4)数笔画:己 可

  5、开火车认读生字

  6、复习巩固

  (1)识字游戏:送信 (丁零丁零,邮递员去送信小小信封谁收到,请你念给大家听)

  (2)时间不早了,我们一起把生字娃娃喊回来吧!齐读(学生读对了,生字回到课文中)

  7、学生自主积累词语

  (1)自由练读:火箭 发现 同伴 自己

  (2)你还喜欢哪些词语?请读一读

  (3)从书上画出这些词语(四)细读课文,边读边悟

  (点击课件)你看到了什么?你能美美地读一读第一自然段吗?

  小朋友们读得真好!如果能注意适当地停顿就更棒了!

  学生自由练读:碧绿的草地上,孩子们望着蓝天上飘动的白云,托着腮静静地想

  云云、宁宁、安安眼中的白云像什么呢?

  四、老师随机指导朗读

  (1)云云说:“白云多像我爱吃的棉花糖啊尸云云多高兴啊!你能带着高兴的心情读一读吗?

  (2)宁宁看到天上的白云变成大白马时心情怎样?请带着奇怪的语气读读宁宁的话

  (3)谁能用兴奋的语气读读安安的话?

  (4)(点击课件或出示挂图)天上的白云真美啊!真有趣呀!让我们一起来欣赏吧!

  (5)云云、宁宁、安安的想象力真丰富,同学们也非常棒,谁能说说

  你看到的白云像什么?

  (6)大家的发现可真有趣,你们高兴码?那就带着这种感情读读最后一自然段吧

  (7)指名分段朗读课文

  (8)学生评议


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