小鱼语文费尔教育手机版初中资源网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 幼儿教育 | 其他学科 | 答案
您的位置:首页 > 语文 > 语文A版 > 一上
12 天上的白云 教学设计

教学目标
1.能自主积累词语。
2.通过学习本课,激发学生观察和想象的兴趣,培养学生积极探索宇宙奥秘的信心。
教学重难点
教学重点
能认识12个生字,会写4个字。
教学难点
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一、导课
同学们,你们平时观察过天上的白云吗?它有趣吗?今天这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好朋友一起去看看天上的白云吧!(板书课题)
二、新授
    (一)初读课文,感悟课文内容
  1.播放课文的录音,学生边听边看。
  2.想和录音读得一样好吗?那就赶快试试吧!不认识的字可借助拼音,也可小伙伴合作认识,还可以请教老师。
  3.学生读后练习标出自然段序号和不认识的生字。
  4.老师领读,学生跟读。
  5.指名分段朗读课文。
  6.朗读讲评,重点引导学生将课文读正确。
  (二)随文识字
  1.(点击课件或出示像白云状的生字卡片)你们瞧,课文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了,你认识这些调皮的生字娃娃吗?
  2.学生自由读。
  3.你觉得哪个生字娃娃最容易读错?
  小老师带读:
  cǎo  chī  cái  zán  zì
  草    吃   才    咱   自
  4.有什么好办法记住这些生字娃娃?学生分小组想办法。
  全班交流:
  (1)加偏旁:“早”字加上“艹”就是“草”。
  “自”字加上口字旁就是“咱”。
  (2)加笔画:大——太  白——自
  (3)比较法:木——才
  (4)数笔画:己  可
  5.开火车认读生字。
  6.复习巩固。
  (1)识字游戏:送信。(丁零丁零,邮递员去送信。小小信封谁收到,请你念给大家听)
  (2)时间不早了,我们一起把生字娃娃喊回来吧!齐读。(学生读对了,生字回到课文中)
  7.学生自主积累词语。
  (1)自由练读:火箭 发现 同伴 自己
  (2)你还喜欢哪些词语?请读一读。
  (3)从书上画出这些词语。
  (三)细读课文,边读边悟
  1.(点击课件)你看到了什么?你能美美地读一读第一自然段吗?
  2.小朋友们读得真好!如果能注意适当地停顿就更棒了!
  学生自由练读:碧绿的草地上,孩子们望着蓝天上飘动的白云,托着腮静静地想。
  3.云云、宁宁、安安眼中的白云像什么呢?
  老师随机指导朗读。
  (1)云云说:“白云多像我爱吃的棉花糖啊!”云云多高兴啊!你能带着高兴的心情读一读吗?
   (2)宁宁看到天上的白云变成大白马时心情怎样?请带着奇怪的语气读读宁宁的话。
   (3)天上的白云真美啊!真有趣呀!让我们一起来欣赏吧!
  (4)云云、宁宁、安安的想象力真丰富,同学们也非常棒,谁能说说你看到的白云像什么?
 (5)大家的发现可真有趣,你们高兴吗?那就带着这种感情读读最后一自然段吧。
 (6)指名分段朗读课文。
 (7)学生评议。
三、练习
    1.观察白云像什么说给爸爸妈妈听;
    2.画出心目中的云,涂上喜欢的颜色;
 
 
课后小结
四、总结
    这篇文章展示了白云的美,小朋友们,我们以后可要也去仔细观察,发现生活中的美的事物哟。
课后习题
五、作业
    天上的白云真是形态万千、变化无常。如果我们能把自己心目中的云画出来,并涂上伴有理想的色彩,那该多好呀!课下的时候,请同学们试着画一画自己心目中的云。
板书
六、板书
12.天上的白云
棉花糖
白云像    小绵羊   大白马
(新奇的发现) 机器人 火箭 宇宙飞船


12 天上的白云 教学设计来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 天上的白云教学设计

下一篇:一年级语文上册 天上的白云 教案 语文A版

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
相关文章
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |