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一双新鞋综合资料

 课文说明
  有人说过,一个人如果不能由衷地体会到父母之爱,他就难以感受人类之爱;如果不能尊重父母的情感,他就会在日后的生活中,难以尊重别人的情感。尽管父母和子女是两代人,思想认识存在一定差距,作为儿女也不一定秉承父母之意去生活,可是关爱、孝顺之心不可泯灭。本文讲述的就是一个13岁少年面对诱惑,经过一番思想斗争,最终放弃买鞋的计划,转而为日夜操劳辛苦工作的父亲买了一双新鞋的事。表现了父子之间、特别是儿子对父亲的深深的爱。
  这篇文章语言平实,父子之间的对话简单却耐人寻味。当刚刚买过一双新鞋的儿子不顾父亲经济上的困难,执意还要买一双路夫便鞋时,父亲没有拒绝,也没有马上答应,而是说:“孩子,这双鞋你暂且再穿一天。然后,你仔细看看同学穿的鞋。如果你的鞋比其他同学都差,我就给你买。”这是在给儿子认真考虑的时间,他认为儿子能够自己决定该做什么,不该做什么。这是对孩子多大的理解与信任啊。儿子对父亲的爱则是通过一系列心理活动表现出来的:“我不由想到爸爸那双旧鞋,想到许多寒冷的夜晚,他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。他为了全家没日没夜地工作,却从无怨言。一时间,我心乱如麻,眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。”当他用准备为自己买路夫鞋的钱给父亲买了一双老款式鞋的时候,他的表现真切地反映了一个少年质朴的心灵。结尾“爸爸紧紧地抱了抱我的肩头,开心地吹起口哨,发动汽车驶向了回家的路。”向我们展现了一幅动人的父子亲情画,让人久久回味。

  教学目标
   1.认识4个生字,会写8个生字,积累词汇。
   2.理解课文内容,通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。
   3.有感情地朗读课文。
   4.理解父母的辛劳,关爱父母,孝顺父母,用行动回报父母的爱。

  教学建议
  1.识字写字
  注意让学生读准以下多音字:“宁愿”中的“宁”应读nìng;“勉强”中的“强”应读qiǎng;“削价”中的“削”应读xuē。8个会写的生字中“慈祥”的“祥”强调偏旁写法,同时与形近字“详”在字形、字义上进行区别。
  字词学习以学生自学为主,课堂上通过学生朗读进行检查。字词的含义要结合课文语言环境或联系生活实际加以理解。
  2.课文理解
  本文语言平实,深挚的感情都蕴含在简单而平实的叙述中。在教学中建议采取品析与探究相结合的方式进行,引导学生通过读书,自己去感悟文章中蕴含的情感。初读课文,学生可以用自己所喜欢的方式,如默读、轻声读、与同桌互相读等。教师可在学生初读课文后提问“课文主要讲了什么?读了课文,你有什么感受?”请学生根据自己的理解各抒己见。因为学生的“悟”是个人的、自主的、有个性的学习行为,教师只起引导、点拨、帮助的作用,切忌为了求全、求准,而扼杀学生的学习主动性和积极性。深入探究主题时,教师要正确引导,抛出一些帮助学生从整体上把握文章的问题。“我为什么放弃给自己买鞋的想法,而用这笔钱给父亲买了一双鞋?”“我的想法是怎样转变的?结合课文内容,抓住相关语句谈一谈。”“说说你对文中主人公或对父亲的看法。”探究策略,可指导学生从词句中挖掘,从标点符号中体会;探究方式,或复述、或评说、或朗读、或想象补充、或讨论等。不过,在学生展开探究活动的同时,教师要有意识地指导学生有感情地朗读,以读悟情,以情促读,读出美、读出情。
 


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