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六月雪教学设计

 教学目标:
   1、熟读课文,体会文章的思想感情。学习革命战士面对困难毫不畏惧的英雄气概和伟大的革命乐观主义精神。教育学生珍惜今天的幸福生活。
   2、学习课文按照时间顺序记叙的方法。
   3、自主识字,积累词语。
  教学重点:
    读懂课文内容,学习课文按照时间顺序记叙的方法。
  教学难点:
    如何通过对重点词句的理解,体会革命战士面对困难毫不畏惧的英雄气概和伟大的革命乐观主义精神。
  教学时间:1课时
  教学准备:
    1、 让学生课前查阅有关红军爬雪山时的历史资料。
    2、 准备红军爬雪山过草地的相关影片剪接材料。
  教学过程:

  一、导入
   1. 先请大家观看一段录像。(放红军爬雪山的影片。)
   2. 看过这段影片,你想到了什么呢?(目的在于引导学生谈出红军在长征途中所遇到的艰难险阻。)
   3. 李白曾经说过:“蜀道难难于上青天!”要翻越这茫茫的大雪山,简直比蜀道还难。可红军战士怕了吗?今天我们来学习课文《六月雪》。
  二、初读课文,学习字词
   1. 大声读课文,画出你不认识的生字和不理解的词语,多读几遍,想办法认识它们,理解它们。
   2. 谁有不会读的地方可以提出来,同学之间互帮互助。(教师在检查学生通读课文情况时,重点理解体会“白雪皑皑、绝壁、山涧、偎依、瞬息万变、迷漫”等词语的读音和意思。比较生僻的词语特别记一记。)
  三、再读课文,理清文章的写作顺序
   1. 自由读课文,边读边画出表示时间的词语。
   2. 说说本文是按照什么顺序来写的,这样安排有什么好处。
  四、同桌互相读课文,边读边思考
   1. 自己印象最深、最感动的段落、语句是什么?分学习小组自由交流感受。
   2. 分组汇报:教师引导学生按照课文内容顺序进行汇报。特别是引导学生抓住文章中的语言文字体会所表达的思想感情。例如:“……道旁绝壁上悬着的石块,若不注意,撞下来就有砸破脑袋的危险…..”通过这段环境描写,说明当时环境十分恶劣,从而体现出红军战士的英雄气概。
   3. 引导学生找出文中令人感动的事件,让学生体会那位贵州籍同志只是无数革命先烈中的一个代表。及时指导学生有感情地朗读课文。
  五、回读全文,体会全文的思想感情
  六、总结全文
    读着这些文字,感受当时的情景,我们都很振奋。愿长征精神永远激励我们前进!
  七、布置作业
    有感情地朗读课文,把这个故事讲给别人听。
 


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