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新年来了教案

 【预习课教案】     一、预习目标 
    通过一节课时间的预习,能熟读诗歌,掌握生字词及文学常识,了解作者所表达的思想感情,谈自己学文章之后的感受及体会,积累课内外写新年的佳句妙词,小写作——和该课题有关的片断。     二、预习过程 
    1、自读诗歌1~2遍,划出生字、生词和文章中优美的句子,然后查、写、记生字词,摘抄本上积累划出的句子。 
    2、诵读诗歌,要求读得投入,读出感情,可一人读,也可合作;可以坐着,也可以下位。 
    3、分析诗歌,并把对文章的感受和体会写在预习笔记上,教师可强调如下问题: 
    (1)句子赏析:     (2)诗歌结构。     (3)写作手法。 
    (4)修辞手法在文中的运用。 
    4、自由交流,解决疑难,多种艺术形式演绎文本。 
    把预习中遇到的问题和其他同学交流,进一步理解、分析,也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。     5、小写作: 
    学习了这一篇文章之后,写和该课题有关的文章,体裁不限,字数不低于100字。 
    6、展示感想。
学习了这一篇文章之后,你认为应该掌握哪些知识,学习目标是什么,你展示哪些内容,用什么形式来展示?让学生发言,谈一下展示设想。 【展示课教案】 
一、明确目标 
师:同学们,日子一天天过去,新年就要来啦!高兴吗?来,和老师一起,大声地、快乐地喊一句:新年来啦!这节课,让我们一起走进《新年来了》这首诗歌,和作者一起分享这份喜悦。请大家快速的交流一下这一节课的学习目标。(2分钟后)下面谁来说一说? 
生1:(1)反复诵读,想象诗歌描绘的情景;(2)掌握文章的重点字词的解释;(3)体会诗人的情感。 
生2:(1)重点体会诗歌的写作方法;(2)利用好词佳句来丰富自己的文章。 
二、交流展示 1、作品分析 
师:……同学们先在小组内交流一下预习的内容,准备展示你的风采。 (学生讨论交流) 
 2、自主拓展  3、主题表演  4、体验作者情感      5、写作交流 
 师:结束语。 【反馈课教案】     一、教学目标
通过富有感情的朗读,把握作者的思路和文章的语境,领悟作者的思想感情。品味文章优美语言,在感知文意的基础上,揣摩、品析精彩语句。对课文的探究品味,要通过有创新、有价值的设疑,用心感受,深入体验。对于不懂的问题,以及没有展示的内容,都在这一课上有一个展现和提高。     二、课堂步骤 
    1、写问题,小组内互查。在这一环节中,教师分配的任务要具体,要小;学生有问题可通过独立思考、交流、互查来完成。 
    (1)学生把生字词、文学常识、课文分析、优美句段以问题的形式展示在黑板上,然后学生结对子,讨论、解决并互查黑板上的问题。    (2)教师指派每组两名同学到黑板前解答问题,检查掌握情况。     预设课堂中可能会出现的问题:     A、文学常识: 
B、生字词:    C、课文分析 
    2、准备展示(约5分钟) 
    小组内稍作准备,展示课上没有展示的同学在优等生的帮助指导下,进一步分析和演练。     3、展示提升 
    在这一环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析,也有自己的感受和体会,同时还有想到的作品,形式上灵活多样,不拘一格。     4、学习收获交流与总结 
    用1--5分钟时间小组讨论,学习这一课的感受与体会,用简洁的语言概括出来,内容可以涉及课堂展示,学生表现等。 
    5、教师总结。概括总结本课中学生的表现,以激励性的语言为主。


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