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假如我是一粒种子第一课时教学设计

 教学目标:
   1、认识生字,通读课文。
   2、在朗读中体会想象,在体会、想象中提高朗读水平。
   3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。
  教学重点:
    有感情地朗读。
  教学难点;
    教学中让学生体会诗歌的意境美。
  教学准备:
    课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。
  教学过程:

  一、导入
   1、教师赋送小诗,谈话激发兴趣。
   2、引题读题。
  二、初读诗歌
   1、听录音朗读(出示课件)
   2、自读全诗。
   3、汇报正音。(相机贴图片)
  三、品读诗歌
   1、创设情景学习第一节
     师:在我们眼中诗人就像一颗种子,一片绿叶,一朵小花,在老师眼中,你们就是一颗颗种子,一片片绿叶,一朵朵小花,小种子们,你们躺在大地妈妈的怀里,有什么感觉,告诉妈妈。
     学生想象说话(相机板书:生根发芽)
     指名说——指名读重点句——评价——再指名读——齐读
     指导朗读
   2、创设情景学习第二三节
     师生情景摸拟(课件flash辅助)
     师:孩子和妈妈一起努力,用力钻,再用点力,把身子挺一挺,终于钻出来了,你看看自己长成什么样拉!
     想象谈话:
     小绿叶,你想做什么?
     花朵们,你们的理想是什么?
     学习重点句,品读评价。(相机板书:衬托百花,理想希望)
     指导全节诗歌的朗读。
  四、朗读升华
   1、总结过渡:
     孩子们,你们读出了自己的感受,读出了诗人的情感,诗人的那种渴望与依念,那份甘当绿叶的奉献精神,还有那美好的理想和希望。
   2、师配乐深情范读。
   3、生分节全班合作读全诗。
  五、拓展
   1、引路想象说话
   2、学生试写诗句——巡视——展示
     结束语激励:孩子们,多读课外书多练笔,希望下次有同学送我一首小诗,因为在老师心中,你们就是富有生机活力的种子,是充满希望的绿叶,是美丽的小花,在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长,灿烂开放吧!

  板书计划:
                   假如我是一颗种子
                  种子图片  生根发芽
                  绿叶图片  衬托百花
                  小花图片  理想希望


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