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19 看门人的魔镜 教学设计第2课时

教学目标
1.会认6个字,1个多音字,会写8个字。
2.有感情地朗读课文,自主积累词语。 3.懂得在生活中应勤于观察,勇于探索。
教学重难点
教学重点 抓重点词语,感受安东尼的认真与执著。 教学难点 培养学生的各种兴趣与爱好。
教学过程
一、导课
复习导入。
通过上节课的学习,谁来说说:第一个看见微生物的安东尼是一个什么样的人?
二、新授
(一)再读课文,巩固识字。
1.出示文中生字新词,开火车认读。
2.全班齐读。
3.合作学习交流识字方法,互相检查、指正。
(二)朗读感悟。
学习课文的第二部分,体会安东尼制作显微镜的认真、执著。
1.学生轻声自读课文3——5自然段。
2.思考:
(1)安东尼有什么爱好?
(2)安东尼是怎样制作显微镜的?
     3.交流。
    (1)安东尼的爱好是磨制镜片。
(2)安东尼由于自己的爱好,很快学会了用玻璃磨制镜片这门手艺,他心灵手巧,磨制出比芝麻大一点点的镜片,把镜片镶在铜片或银片里,并为此做了个架子,装上两个平行的镜片,就做成了一架精美的显微镜了。
4.从中你认为安东尼是一个怎样的人?(手很巧,认真)

5.有感情的读3——5自然段。
(三)问题切入。
学习课文的第三部分,体会显微镜给安东尼带来的影响。
1.安东尼通过显微镜发现了什么?
2.这些发现给安东尼带来什么样的影响?
3.交流。
(1)了解显微镜下的发现,体会安东尼制作显微镜的认真、执著。
(2)感悟显微镜下的发现给安东尼带来的成就。
4.假如你是这些科学家中的一位,你会对他说些什么呢?

三、练习
1.用下列词语写句子。
清晰     放弃     锐利

2.显微镜有什么作用?请说一说。

四、总结
通过学习这篇课文说说:从安东尼制作显微镜观察微生物的过程中,有什么地方值得我们去学习的?(认真执著、勇于实践、不断探索。) 你对“兴趣是最好的老师”这句话是怎样理解的?
五、作业
 搜集其他科学家的小故事读一读,下节课交流。
六、板书
                             看门人的魔镜
                           用玻璃制作显微镜
                           用显微镜观察微生物


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