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《识字一》教学设计

 
  教学目标:
   ⒈认识10个字,一个多音字,会写8个字。
   ⒉熟读课文,了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。
   ⒊通过学习课文,使学生体会到四季的时序更替与物候变换。
  教学重点:
   ⒈认识10个字,一个多音字,会写8个字。
   ⒉熟读课文,了解二十四节气的名称。背诵课文。
  教学难点:
   理解二十四节气歌。
  教学时数:
   2课时
  教学准备:
   生字词语卡片。
   课前搜集与二十四节气有关的资料。
  教学过程:

                   第一课时
  一、 导入新课。
    这节课我们一起来学习识字一:二十四节气歌。
    学生读课题,质疑,教师解题。
    二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化,指导农事活动,关系到千家万户的衣食住行。
  二、 初读课文,随文识字。
   ⒈学生自由读课文,读准字音。
   ⒉默读课文,找出要求认识的字,反复拼读。
   ⒊再读课文,看看有哪些不明白的地方。
   ⒋学生自主质疑解疑。
   ⒌谁愿意主动站起来读一读课文。
   ⒍同桌互读课文。
   ⒎分组抽读生字卡片,说说识字方法。
   ⒏教师检查识字情况:开火车。
  三、 熟读课文,理解文中成语的意思。
   ⒈学生自由读文,想一想课文中的成语有什么特点。
   ⒉同桌说说成语的意思。
   ⒊指名反馈,教师指导。
   ⒋你能选一个成语说话吗?
  四、 齐读课文。
   作业:
    ⒈用上12个成语中的一些词,选择一个季节进行描写。
    ⒉将节气歌背诵给家长听。

                   第二课时
  一、 复习。
   ⒈认读生字。
   ⒉读课文。
   ⒊背诵课文。
  二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。
   ⒈分组汇报,组长进行整理。
   ⒉分组反馈。
  三、指导写字。
   ⒈出示会写字,读一读。
   ⒉观察生字在田字格中的位置,同桌说说该怎样来写这些字。
   ⒊指名上黑板试写,大家评价。
   ⒋教师重点指导:暑、明、寒。
   ⒌学生口头说词。
   ⒍学生练写,教师个别指导。
  作业:
   写字。
  板书设计:
 


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