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达尔文浇花教学设计

教学要求
1.认识12个生字,会写8个生字。
2.能用下列词语中的任意两个词语口头造句:世界、议论、七嘴八舌、解答、强大、胸有成竹。
3.正确、流利地朗读课文。
4.理解课文内容,学习达尔文敢于提问、探索,不断学习的精神。
重点难点
1.识字、写字。
2.学习达尔文敢于提问、探索,不断学习的精神。
  教学时间
   2课时。
  教学过程

  一、创设情景,激发兴趣
    (出示达尔文画像)师:孩子们,世界上有许多著名的科学家,他们为人类做出了巨大的贡献,请看他是谁?(达尔文。)
    板书:达尔文。
    师:请一位小朋友上台大声读画像下的文字,我们共同了解他。
    师板书课题:达尔文浇花。
  二、初读课文,整体感知
   1自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
   2把字音读正确,句子读通顺。
   3标出段落序号。
   4讲讲课文的大概意思。
  三、学习生字词语,练习说话
   1 课文中的生字认读情况和同桌的小伙伴相互检查。
   2 各种形式认读(或在游戏中认读)。
     出示生字词,带拼音读。
    (1)试读—抽读—开火车读。
    (2)读词语“改变”、“失败”、“探索”、“世界”,并选其中的一个练习说话。
    (3)读成语“七嘴八舌”、“胸有成竹”。
    (4)在课文中给下面的生字找朋友。
       完()肯()败()
       玩()便()报()
    (5)选其中的词语练习说话。
   3指导书写。
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