小鱼语文费尔教育手机版初中资源网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 幼儿教育 | 其他学科
您的位置:首页 > 语文 > 西师大版 > 一下
西师版一年级下册《达尔文浇花》教案设计

设计理念
   《语文课程标准》指出:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得知识,获得思想启迪。教学应注重读书指导,让学生在阅读过程中实现与文本对话,受到人物思想、情怀的感染,激发学生的好奇心,培养善于思考与探究的精神。
教学目标:
   1 学会本课的生字新词
   2 理解课文内容,能用下列词语中的任意两个词语造句:世界议论七嘴八舌解答强大胸有成竹
   3 正确流利地朗读课文.。
  教学重难点:
   1 学会本课的生字新词
   2 理解课文内容,能用下列词语中的任意两个词语造句:世界议论七嘴八舌解答强大胸有成竹
  重难点突破法:朗读法讨论法
  美育渗透点:教育学生敢于提问、探索,不断地学习。
  能力训练点:训练学生的理解能力、说话能力和朗读能力
  拓展:你们遇到好奇的事情是怎么做的?
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,学习达尔文敢于提问、探索,不断地学习的精神。
重点难点
学习达尔文敢于提问、探索,不断地学习的精神。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程
一、谈话导入
1.小朋友,你们见过花吗?都见过什么颜色的花?
2.你们见过的花真多呀!可是你们有没有问过:为什么花会有颜色呢?
3.教师导入:著名的生物学家达尔文和你们一样年纪的时候就问过这样的问题,那么他是怎么解决这个问题的呢?今天,我们来学习课文《达尔文浇花》。
4.指导读好课题。
二、自读课文,感知内容
1.播放录音,听录音读课文。
2.请小朋友借助拼音自读课文。
3.小组内读书,互相帮助。
4.大家一起读。
三、图文结合,讲读课文
1.再读课文,思考:小时候的达尔文是一个怎样的孩子?
2.学生反馈,教师出示课文第一自然段。
(1)理解什么是好奇心很强?
(2)你们对什么比较好奇,想弄个明白?
(3)指导感情朗读。
3.有一次,和伙伴在花园里玩时,发生了什么事呢?请小朋友们自由、大声地读课文第二自然段。
4.大家七嘴八舌地议论“花儿为什么是金色的?”、“它的颜色能改变吗?”达尔文是怎样回答的?
5.指导学生用肯定的语气一读课文这一句子。
6.讨论:达尔文为什么会那么肯定地说?
7.小朋友们,读一读课文,想一想“……”表示达尔文都在想什么呢?
8.从这些地方我们可以看出达尔文可没有乱说话,他是经过他的观察和思考解决问题的。可他的想法对吗?我们一起读课文第三自然段。
9.学生反馈。
10.达尔文的想法虽然错了,但是他的想法在大胆的,也敢于试一试,这是值得我们学习的。请大家跟老师一起读课文最后一个自然段。
11.从这段话中,你们还读懂了什么?
四、朗读课文
五、布置作业
1.认识生字。
2.朗读课文。
教后感
第二课时
西师版一年级下册《达尔文浇花》教案设计来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 《达尔文浇花》教学设计

下一篇:达尔文浇花教学设计

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
相关文章
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |