小鱼语文费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 英汉词典 | 淘宝网 | 我的家园 | 幼儿教育
您的位置:首页 > 语文 > 湘教版 > 一下
《小溪笑了》教学设计之一

   第一课时
  教学目标:
   1.认识15个生字,会写7个生字。
   2.流利地背诵课文。
   3.读认生字,利用分析法和联想法记忆生字。
   4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。
  教学重点:掌握7个生字的音、形、意。
  教学难点:了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。
  教学准备:生字卡片、投影器。
  教学方法:自学、探究、合作。
  教学过程:

  一、导语:
    同学们,昨天我们都被春天的景色迷住了,就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑,小溪也在笑,它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。
  二、学习生字。
   1.请学生们试读课文,找出文中不认识的字。
     着 往 医 生 仔 细 都
     溪 扔 屑 猪 些 臭 病
   2.请学生根据拼音试读这些生字,然后老师订正。
   3.结合上述情况,指出应注意的生字。
    着、都、病、
   4.跟老师认读这些生字,特别注意刚才指出的几个。
   5.学生练习读。
   6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片,并及时订正。
   7.你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那么就有必要记住它们。
   8.进行自学,你用什么方法记住字形。注意对难字指导。
   9.学生练习写,教师具体指导。

                  第二课时
  教学目标:
   1.理解课文内容。
   2.流利地背诵课文。
   3.理解课文内容,有感情地读课文。
   4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。
  教学重点:理解课文内容,有感情地读课文。
  教学难点:了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。
  教学过程:

  一、导语
   1.上节课我们已经掌握了课文的生字,这节课我们来学习课文。
   2.理解课文内容。
   3.学生观看灯片投影,说说这四幅图的情景。
     图一、一条河水清清的小溪,正唱着歌快乐的流向远方。
     图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾,溪水变得黑黑的。
     图三、动物们聚在一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。
     图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。
     这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请同学们试读课文,想想小溪开始是怎样?
   4.请同学们读第一段,你认为在读第一段时应该怎么读?(高兴的心情)
   5.分小组读,看哪组读得最好,
   6.小溪后来变成了什么样的了?是什么原因?
     (小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾)
   7.这部分应该怎么样读?(读出不满)
   8.读到这里,你心里有什么感受?请说说。
   9.那怎么样才能变回原样呢?(先找原因,再治理)
   10.动物们怎么样做?
   11.结果怎样?
   12.让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。
  三、有感情地朗读课文。
    分小组进行朗读比赛。评出优胜者,进行鼓励。
  四、学完这篇课文,你想对身边的小朋友们说些什么样?
    (鼓励学生发言)
  五、全文小结:
    本文主要写小溪前后变化,旨起我们思索——这是什么原因?原来是动物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想,你见到的有哪些,请同学们说一说,看谁说得好。
 


《小溪笑了》教学设计之一来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 《古诗二首》教学设计之一

下一篇:小溪笑了原文

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |