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《如果我是小雪花》教学设计之一

 教学目标:
   1、认识14个生字,会写其中6个字。
   2、正确、流利地朗读课文,背诵课 文。
   3、激发想像,培养爱心。
  重点难点:
   1、掌握6个生字的音、形、义;朗读、背诵课文。
   2、借助课文内容展开丰富想像。
  教学准备:
    自制生字卡、课件。
  课时安排:
    二课时
  教学过程:

                   第一课时
  一、激趣,引入新课。
   1 出示课件:下雪的情景。
     师:小朋友,你们看,雪花飘飘洒洒,多美啊!请你们仔细观察,小雪花都飘落到哪些地方去了?
     生自由回答。
     师:是呀,小雪花在空中随风飞舞,多快乐呀!我真想变成一朵小雪花。
   2 板书课题:如果我是小雪花。
  二、初读课文。
   1 听课文录音,播放全文动画课件,学生形成初步印象。
   2 学生借助拼音自读课文,用笔圈出6个生字,用横线划出8个认读字。
   3 熟读课文,要求读准确、流利,初步感知课文内容。
  三、学习生字。
   1 课件出示:6朵漂亮的小雪花从天上落下,然后定格,分别带来以下的词语。
    雪花 什么 广场 她 然后 融化
    ⑴学生试读生词
    ⑵同桌互读
    ⑶请小老师带读。
   2 课件出示,6个生词只留下生字。
    花 什 广 她 后 化
    ⑴这就是你们的新朋友,快大声地读给大家听吧。
    ⑵在自学小组里读读生字,会读的读给小朋友听,不会读的互相帮助。
    ⑶开火车读生字。
    ⑷不知打乱顺序还会读吗?
     课件出示打乱了顺序的6个生字。
    ⑸请拿出自制字卡。读一个,摆一个在桌面上。
    ⑹请一个识字大王来读,小朋友们找出字卡。
   3 你们有什么好办法记住生字的样子呢?
    ⑴熟字记忆:“亻”加上“十”就是生字“什”了。
     在“厂”字头上加一点,就是生字“广”了。
     “女”字加上“也”字,就是生字“她”了。
    ⑵比较记忆:花---- 化
    ⑶自学小组的同学互相编字谜猜,巩固记忆。
   4 指导学生边读边写生字。
    广:第一笔点在竖中线上。
    后:注意第一笔撇是横撇。
    什:十的第一笔横写在横中线上。
    化:竖弯钩在竖中线上起笔。
    她:注意写好“女”字旁,撇点写竖一些,横不出头。
    花:上下结构。
   5 学习练习写字,教师评价。
  四、学习认读字。
   1 课件用雪花飘出认读字。
    如果变成要想快乐
   2 指名认读,领读。
   3 开火车读,男女生比赛读。
  五、再次读课文,进一步熟悉课文。

                   第二课时
  一、复习字词
   1 出示上节课生字,指名认读。
   2 听写6个要求会写的生字。
  二、创设情境,引导初读。
   1 再次欣赏课件:下雪的情景。
    你想变成一朵小雪花吗?
   2 齐读课题:如果我是小雪花。
    “如果”是什么意思?你能把它换个词语吗?
   3 课件在雪花飞舞的背景下出示第1自然段,师范读。
    ⑴这是一个什么句?指导读。
    ⑵结合图画理解“飘落”。
    ⑶那小雪花到底会飘落到什么地方呢?
   4 学生小声地读读课文,在自学小组内讨论:小雪花飘落到什么地方了?
    找出答案划出横线。
   5 汇报。
    生答师相机板书:
    小河里 广场上 妈妈脸上
   6 师:如果我是小雪花,我会飘落到这些地方去干什么呢?让我们一起来细细读课文。
  三、层层递进,读好课文。
   1 课件在雪花飞舞的背景下出示第2、3、4自然段。
    请三个小朋友每人读一段。
   2 请自学组长拿出自学卡,小组讨论后完成任务。
    亲亲她 做游戏 堆雪人
    小河里 广场上 妈妈脸上
    ()()()
    注:上面一排的三个词语分别是写在三朵小雪花上的。
    ⑴师带读小雪花里的词语。
    ⑵小雪花飘到这些地方去干什么呢?请大家互相讨论,把正确的答案贴到括号里去。
    ⑶小组汇报。师也在黑板上贴出相应的雪花。
   3 指导朗读。
    师:是呀!小雪花和小鱼、小虾做游戏,堆成大雪人望着小朋友笑眯眯,亲着妈妈的脸,它多么快乐、多么高兴啊!你们能把这种心情读出来吗?
    ⑴和你的自学伙伴一起读课文吧!记住,要高兴地读啊!
    ⑵老师忍不住也想读了,因为我觉得小雪花太快乐了,而且它能把快乐带给别人。小朋友愿意和我一块读吗?
    ⑶请几个小朋友和老师一起来表演读。
     师演妈妈,一个小朋友演小雪花,还要一些小朋友演小鱼、小虾和一些上学的学生。
    ⑷现在我们看着黑板来把课文复述一遍,老师说前半句,大家接后半句。
  四、课间游戏
    课件播放《雪绒花》,在优美的音乐声中,所有同学站起来和老师变成一朵小雪花,边复述课文,边表演。
  五、激发想像,拓展延伸。
   1 课件再次出示下雪的情景。并出示文字:
    如果我是小雪花,我会飘落到__________________。
    ⑴自学小组内交流。
    ⑵代表发言
    ⑶师随机把学生的答案画在黑板上,并在旁贴上一朵小雪花。
   2 让我们来做小诗人,把黑板上老师画出来的图,用课文中句子的形式说出来吧。
    如:我愿飘到小树身上,做它暖和的棉衣。
    我要落到森林里,看看蘑菇长出来了没有。
    ……
   3 课件文字变为:
    如果我是_________,我会___________________________。
    学生自由发言。
  六、课堂总结。
    小雪花是这么美丽、可爱,它把欢乐带给人间,希望小朋友也做一朵小雪花,把快乐、爱心送给他人。
  板书:爱心

  板书设计:
                 10 如果我是小雪花
               小河里  广场上  妈妈脸上
               做游戏  堆雪人  亲亲她
                     爱心

  注:第二排的词语分别是写在三朵小雪花上的。
  电话07346162082
  邮编421500


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