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《三个太阳》教学设计之一

 教学目标
   1、认识13个生字,会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。
   2、正确、流利地朗读课文。
   3、了解课文内容,学做有同情心的孩子。
  重点难点
   1、掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。
   2、根据提供的图画和文字,想像故事情节,充实课文内容。
  教学过程:

  课前导语:
  一、在寒冷的冬天,如果天上有三个太阳,那该多好呀!今天我们学习第14课《三个太阳》。
  二、听录音故事《卖火柴的小女孩》,感受小女孩的饥饿与寒冷。
  三、指导看图,大致了故事内容。
    投影出示文中八幅图画,引导学生仔细观察:每幅图上画了哪些人,他们在干什么、说什么?
  四、学生借助图画和拼音初读课文,整体感知。
    1、教师补上教材的空白语言,完整地范读课文,生初步感知文章内容。
    2、学生借助挂图和拼音自读课文,遇到生字做上记号,多读几次。
  五、出示认读字,读准字音。
   1、卡片出示带有认读字的生词,指名认读。
     教室画画女孩衣服放学亮晶晶
   2、出示单个认读字,开火车认读。
     重点提示:
     “服“单独读的时候读第二声,在“衣服”这个词语中读轻声。
     “晶”是后鼻音。
   3、齐读生字、生词。
  六、学习要求会写的7个生字,识记字形,指导书写。
   1、出示生字卡片,指名认读、领读。
   2、观察生字,说说你的发现。
   3、指导学生书写生字。
    ⑴教师边范写边指导。
    ⑵学生书空。
    ⑶学生描红。
    ⑷在作业本上练习书写,教师辅导评价。
  七、课堂总结。
 
  教学反思:


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