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《春》教学设计之一

 课文目标:
   1.熟读课文,有感情朗读课文有关部分,感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
   2.学习本课生字新词,理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。
   3、积累语言。
  教学重点:
   1.感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
   2.积累语言。
  教学难点:
   1.有感情朗读课文有关部分。
   2.体验春天带给人们积极向前迈进的力量。
  教学时间:3课时

               第一课时
  教学目标:
   1、感知全文,感受春天的气息,有感情朗读第1自然段。
   2.学习本课生字新词,理解有关词语。
   3.认识"春",明白课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。
  教学过程:

  引课:
   1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语,比如“马到成功”。
   2、说一说带有“春”的成语或四个字的词语,比如“春暖花开”、“春意盎然”。
  一、初读,感知课文
   1、示课题“春”。
   2、读课文,感受春天的气息。
  二、再读,理解课文
   1、自由读课文,想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的,要求从课文中找出依据。
   2、学生自由发言,教师适时引导:
    (1)理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。
    (2)初步体验春天的美。
  三、精读,体味课文,学习第一段。
   这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。
   “东风来了,人们盼望的春天也到了。万物苏醒,山青了,水满了,太阳也变红了。”
   这灯片上的句子和第一段的内容差不多,但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象,更好表达作者盼春之情。)
   自由读——指名读——试背——齐背。
  四、作业。
  (1)作业本第1题,修改课内组词。
  (2)朗读课文3遍。
  
               第二课时
  教学目标
  1.从春景中体会春的无限生机和希望,激发热爱春天之情。
  2.有感情朗读课文,摘录好的词句。
  教学过程

  1.检查。
    看拼音写词;根据意思写词。
  2.研读。
   (1)齐背第一段,说大意。
   (2)学习第二段。
    ①自由读,思考:第二段作者写了春天哪几方面的景物?
      (小草、花、风、雨。)
    ②指导读“小草”部分。
     ③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。
     春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢?
     用自己的朗读读出春花的多、美,春风的柔和,读出自己的喜爱之情。
    ④独立自学“春雨”自然段。
     回顾前面的学法:划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。
      按此法学习。
    ⑤课内做作业本3、4、5题。
   (3)学习第三段。
     这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。)
   (4)学习第四段。
     这三句各告诉我们春天的什么特点?这三句顺序能改变吗?
      为什么?
     这三句采用什么写法?该怎么读?为什么要一句比一句加强语气?
  3.作业。
  (1)修改课堂上的作业。
  (2)准备背诵课文,有能力的先背诵四两段。

               第三课时
  教学目标
   1.有感情地朗读课文,背诵课文。
   2.交流积累词句的方法,摘录课文好词句。
  教学过程

  1.导入定向。
    读了朱自清的《春》,当你听到“春”这个词时,你脑海里出现的是什么图画?“春”又意味着什么?出示本节目标灯片。
  2.指导背诵。
   (1)检查个别学生四段背诵,并让学生谈谈背诵的方法与经验。
   (2)重点指导背诵第二大段。
     按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片,让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背。
   (3)出示第三大段关键字词,让学生借助词语背诵。
   (4)出示全文背诵的板书灯片,指导背诵。
     盼春
      东风脚步
     一切都山水太阳
     绘春
     小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵
     花赶趟儿像……仿佛野花遍地是
     雨寻常像……树叶儿傍晚在乡下
     迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计
     赞春像娃娃小姑娘健壮的青年
  3.学会积累。
   (1)重读“学习提示”,交流各自积累的办法。
   (2)《春》哪些词句特别精彩?该如何积累?
   (3)延伸练习,听《草原》第一段的配乐朗诵,出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录,并说说积累的理由。
  4.训练作业。
   (1)完成作业本第6题的连词成段。
   (2)摘录《春》的好词5个以上,好句3句。
   (3)任选1、2题作业。
    ①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、雪花、溪水、怪石等)。
    ②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。
 


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