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《站起来》教学设计之一

 
  教学目标:
  知识技能
   1. 学会本课生字、新词。
   2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
  过程与方法
    了解课文讲了什么故事?感受男孩的男子汉气概。
  情感态度价值观
    学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。
  教学重点:
    掌握生字的音、形、义
  教学难点:
    掌握生字的音、形、义;了解课文内容
  教具:
    课文朗读带、生字卡
  教学方法:
    朗读教学法
  教学流程:

  一、谈话导入
    人的一生会遇到许多困难,也会摔许多跤,我们该怎么办呢?今天我们就来学习课文《站起来》。板书课题。
    学生齐读课题,师问:读了课题,你认为课文会写什么?
  二、初读课文,整体感知
   1.学生自由朗读课文,要求把生字读正确,把语句读通顺、读连贯。
   2.学生找出文章中的生字词,并反复读字词。
   3.学生选取自由喜欢的段落朗读,师指导。
  三、检查初读情况
   1.指名学生分段读课文。
   2.指导学生学习生字。
     出示生字卡,学生拼读生字
     重点指导生字的读音:恼概训吼羞
     学生自由发言说说自己记忆生字的小窍门。
     指导学生书写生字,并给生字组词。
   3.指导学生理解生词
     出示生词卡,学生朗读
     结合课文语句理解词意:
     苦恼 气概 毫无惧色 羞愧 毅力
  四、巩固练读
   1.听课文录音朗读
   2.学生分角色读课文。
   3.说说自己在读时有哪些感受?


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