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《该选谁》教学设计之一

  
  知识与技能
   1、 联系班里的实际情况开展组内交谈。
   2、 耐心倾听别人意见并能发表自己的看法。
  过程与方法
   讲故事、看图画、进行交流
  情感态度与价值观
   培养耐心倾听别人意见,勇于发表意见的好习惯。
  重点、难点
   重点:开展组内交流,勇于发表意见。
   难点:认真倾听别人意见。
  教法与学法
   教法:引导、点拨。
   学法:讨论、交流。
  教学准备
   讨论大队干部任职条件。
  教学过程

  一、讲故事导入。
   1、班上要推选大队干部,同学们议论纷纷,到底该选谁呢?有三位同学正在一旁讨论呢!让我们去听听吧。
   2、听了三位同学的发言,谈谈你的看法吧。
   3、教师小结:我们应该像这三位同学一样,在交谈中做到说话清楚,听话仔细。
    (板书:说话——说清楚——听话——听仔细)
  二、 分小组讨论
    分小组讨论:你打算选谁呢?说说你的理由。
  三、 全班讨论
   1、要求:别人发言时要认真倾听,如有不同意见,可以针对同学的发言发表自己的意见。
   2、学生发表意见。
   3、小结:归纳学生的意见,明确大队干部任职条件。
  四、拓展训练
    假如现在同学们选取你当大队干部,你会怎么样?你会怎么做?
  五、讨论交流。
    通过这节课的学习,你有什么收获?
  六、总结。
    通过这节课的学习,我们知道了如何去倾听别人的谈话,如何与人沟通,而且懂得了在和别人交谈时,如何做到有礼貌,说清楚,听话仔细。


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