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《语文活动1》教学设计之一

 教学目标:
   1、收集、交流描绘祖国的妙词佳句。
   2、朗读理解艾青的诗歌《我爱这土地》,体会诗歌表达的思想感情。
   3、朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。
   4、开展活动,了解台湾的风土认清,以及书信的方式向台湾小朋友倾诉衷肠。
  教学重点难点:
   1、理解诗歌,积累诗作。
   2、体会诗歌表达的思想感情。
  教具准备:自制课件
  课时安排:二课时
  教学过程设计和安排:

             第一课时

  一、学习“我会写”
   1、读文中描绘祖国的词语。
   2、小组内交流课前收集的描绘祖国的词语。
   3、全班交流。
  二、学习“我会读”
   1、自由读诗。
   2、简单介绍这首诗的写作背景。
     当时,中国正遭受日本帝国主义的侵略、蹂躏,中国人民正处在水深火热之中,诗人担忧祖国的命运,心中充满了对日本侵略着的仇恨。
   3、教师范读,指导学生有感情地朗读诗歌。
   4、采取多种方式朗读诗歌。
   5、引导学生解决诗后习题。
   6、朗读比赛。
  三、学习“百宝箱”
   1、自由读诗。
   2、简单介绍诗作背景。
   3、熟读诗句,说说自己读懂了的诗句,提出难以理解的诗句。
   4、教师点评释疑。
   5、比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。
   6、交流:
     你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词?
  四、课堂小结
    学生总结本节课的收获,主要从朗读诗歌方面去谈。

                   第二课时

  一、激情导入
   1、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情,挡不住我们彼此的思念,大陆和台湾水相连,情相依!
   2、课件出示《七子之歌》,教师充满激情诵读,学生齐读。
  二、小组交流
    交流课前收集到的资料、图片,了解台湾的风土人情。
  三、全班交流
    召开“信息发布会”在全班交流。
  四、指导写作。
   1、指导学生以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷肠。
    (1)书信的格式。
    (2)书信的内容。
    (3)表达自己的真情实感。
   2、全班交流。
  五、课堂小结
    通过这一节课的学习,你有什么收获呢?

  板书设计:

                     语文活动一

                万花筒  百宝箱  大舞台

  教学后记:
 


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