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《太阳的话》教学设计之三

  教学目标:
   1、认识生字6个,积累词语7个。积累句子1句。
   2、能正确、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
   3、能读懂诗歌最后一节的意思。
   4、培养学生热爱自然,热爱生活的美好情感。
  教学重点:能有感情地朗诵全诗。
  教学难点:体会诗歌最后一节的意思。
  教学准备:生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片
  教时:一课时
  教学过程:

  一、引入新课并质疑
   1、出示图片:图上画了什么?(太阳公公)
   2、出示课题:1 太阳的话
   3、这是我国著名的诗人:艾青,简要介绍并出示其作品。
   4、引入:诗人艾青把对生活、对自然的热爱之情都泄劲通过太阳之口想我们表素出来了。
   5、读了课题你有什么疑问吗?
  二、初读课文,自学生字
   1、听录音,想一想这是一篇怎样的文章?
   2、自由读读课文,注意读准字音(争取多读几遍)
   3、反馈自学效果
    (1)出示词语:晨曦温暖睫毛充满枕头抬头花束林间关闭空间
    (2)各种形式读词
    (3)“睫”有半部分的笔顺。
    (4)理解词语:撒满
  三、读熟课文
   1、各种形式读课文,说说你的眼前出现了那些景物?
   2、交流:怎样读才能读得声情并茂?
   3、再读课文
   4、出示句子:让我把花束,把香气,把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。
     自由读,男女生朗读。
  四、有感情读课文,理解诗意。
   1、各小组选择一节讨论讨论这段诗的意思。
   2、交流
   3、重点理解第四段诗的意思
    (1)出示图片:世界上任何东西都需要太阳的照耀,看,太阳照在小草的身上,小草变绿了。看图说说,太阳与其他东西间的关系。
    (2)想象一下,生活在一个充满花香,充满温暖的世界里会有一种怎样的感觉?
    (3)如果你的心里如同世界也充满阳光,充满温暖,那么你的生活会怎样呢?
    (4)小结:对呀,作者最后一节就是呼唤我们每个人的心里都要充满阳光,充满温暖,这样生活才会多姿多彩。
   4、有感情朗读课文
  五、小结课文,练说话
    听了太阳的话,你想对太阳说什么?
  六、布置作业。
    写话练习:
    听了太阳的话,我想对太阳说:“()。”

  板书设计:
                  1、太阳的话
               金黄的花束  林间的香气
               亮光和温暖  满身的露水

  教后反思:
  学完课文,我让学生怎么想,就怎么读,如同桌读,自由读,找好朋友读,这样,有利于他们把诗歌读好,读出自己的感受。识字是阅读和表达的基础,要使学生具备独立识字的能力,就必须注重识字方法的指导,以提高学生的识字能力。
 


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