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《洞庭鱼米乡》教学设计之一

 教学目标:                  
   1、学会本课13个生字及由生字组成的词语,其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
  教学重点、难点:                          
   重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。
   难点:了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
  教具准备:
    自制的CAI课件。
  课时安排:
    3课时
  教学过程:

                    第一课时

  教学目标:
   1、学会本课13个生字及由生字组成的词语,其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学重点、难点:                          
   重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。
   难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。
  教具准备:
   自制的CAI课件。
  教学过程:

  一、激趣导入
    孩子们,你见过洞庭湖吗,它美丽、富饶是有名的鱼米之乡,你想去看看吗?
    板书课题。洞庭鱼米乡
  二、自读课文,弄清图意,随图文识字
   1、自由轻声读,不认识的字多读几遍。
   2、看看课文中有几幅图,有几个自然段。
   3、检查生字词掌握情况。
  三、小组合作,自主识字
   1、现在我们来自由读读课文,想怎样读就怎样读,可以大声读,可以在心里读,也可以和同桌读。要求:遇到生字标出来,借助拼音娃娃多读几遍。
   2、借助拼音把生字多读几遍,读准字音。
   3、(游戏:捞鱼儿)你瞧,这些鱼儿活蹦乱跳的,多可爱呀,哪些小朋友愿意来认一认它们?
     重点指导:“祖、仓”两字都是平舌音,“庭”是后鼻音;“担”是多音字,在这篇课文中读“dàn”。
   4、指名认读上面的词语。齐读。
  四、试读课文
   1、师生共同纠正读错的地方。
   2、指导读好长句。
     A、美丽的洞庭湖,是祖国江南大地上的一颗明珠。
     B、宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。
     C、洞庭湖畔,是一望无际的稻田。春天,禾苗青青;夏季,稻浪滚滚。
     D、是呀,鱼汛季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。
     E、真的,收割季节,金黄的谷子,一袋袋,一车车。
     F、美丽富饶的洞庭,是祖国的大鱼库、大粮仓。
  五、练习写字
   1.记生字
     学习小组在组长带领下学习生字,看哪个小组的同学最能干,记住的生字最多。
   2.交流记字巧办法。
   3.指导书写
    “庭”是半包围结构,应按照从外到内的顺序书写,即先写“广”部,再写“廷”。
    “稻”右下部分的“臼”不能写成“白”。
    “湖”是左中右结构,注意三个部分应写得紧凑。
  六、作业
   1.正确、流利地读课文。
   2.按笔顺描红。
   3.抄写生字。(两遍)

                    第二课时

  教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
  教学重点、难点:                          
    重点:了解洞庭湖盛产鱼米的特点。
    难点:体会作者热爱自己家乡的思想感情。
  教学过程:

  一、谈话引入
    为什么说洞庭湖是鱼米乡呢?这节课我们继续学习课文。
  二、自读感悟
   1.小朋友,请你们再读课文,想一想:为什么说洞庭湖是鱼米乡?
   2.引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。
    (1)“宽阔的湖面上,碧波荡漾,船儿来往,鱼儿蹦跳。”
       从“船儿来往”理解捕鱼的人很多?从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥美。
    (2)“是呀,鱼汛季节,鲜活的鱼儿,一筐筐,一担担。”。
       通过朗读,体会洞庭湖是个大鱼库。
       “一筐筐,一担担“这么的鱼,难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库”。
       板书:大鱼库
       师述:如果你以为洞庭只是个大鱼库,那你就错了,不信,你接着往下读。
    (3)“洞庭湖畔,是一望无际的稻田。春天,禾苗青青;夏季,稻浪滚滚。
       引导学生从“一望无际”“禾苗青青”“稻浪滚滚”来理解洞庭粮食作物的多。
       师述:到了收割的季节,那丰收的景象更是喜人。你看
    (4)“真的,收割积极,金黄的谷子,一袋袋,一车车。”
       怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓”。
       板书:大粮仓
       师述:不光如此,我们的洞庭湖还有更多的画面让你惊叹。引读第8段
       板书:花园、果园、菜园、荷塘
       小结:美丽富饶的洞庭,是祖国的。(引读)

                    第三课时

  教学目标:
   1、能有感情地朗读课文。
   2、了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
  教学重点、难点:
    了解洞庭湖盛产鱼米的特点,体会作者热爱自己家乡的思想感情。
  教学过程:

  一、我会认
    生字检测巩固。同桌互相检测,统计全对的同学,再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。
  二、我会说
    用“美丽的洞庭湖,是”句式说话。
  三、我会读
   1、词语练习
     明珠 宽阔 鲜活 美丽 一望无际 富饶 来往 稻田
   2、同桌分段读课文,互相评议。
  四、我会写
    选择你愿意写的几个字写一写,说说为什么选这几个字,评一评谁写得好,谁写字进步大。
  六、自我评价
    自己评一评,能得多少,就画多少,涂上自己喜欢的颜色。

  板书:
  反思:


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