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口语交际《小苹果树找医生》教学设计

一、教学目标:
1、听故事,了解故事主要内容,培养学生良好的倾听习惯,能把听到的内容记住要领,并简要、完整、清楚地说一说。
2、能根据故事情节,展开想象,抓住人物的动作、表情、对话进行表演,初步培养学生的表演能力和合作交际能力。
3、适时评价,提高学生口语交际的积极性和主动性。
二、教学重难点
1、仔细观察四幅图,注意每个角色的表情和说的话,想象人物动作,演好每一个角色。
2、小组合作表演生动有趣,富有个性。
三、教学手段
多媒体课件
四、教学过程
(一)情境导入,明确听的要求
1、早晨,果园里充满了欢声笑语。一棵老苹果树和一棵小苹果树正唱着歌儿。突然,老苹果树弯下腰,痛苦地皱着眉头。。。。呀,他怎么啦?老苹果树生病了,怎么办呢?谁会给他治病呀? 啄木鸟
2、可是有一棵小苹果树不知道,他很想为老苹果树请一位医生,他是怎么做的呢?想不想听下去?
今天我们就来学习练习8的口语交际部分------小苹果树请医生。
3、提出三个听故事的要求:
出示 1)耳朵专心听,了解故事内容
     2)眼睛仔细看,注意人物表情
     3)小脑认真想,记住人物对话
指名读
齐读
师做说明:“了解故事内容”就是说故事主要讲了一件什么事情;“记住人物对话”就是要同学们记住故事中的人物是怎么说的。
 
二、听故事,交流
1、下面请小朋友一边看动画一边听故事,我们来比一比,看哪一位小朋友坐得正、看得认真、听得仔细。
2、故事听完了,你们能说说这个故事主要讲了一件什么事情吗?
出示:老苹果树生病了,小苹果树请来了(      )和(      ),但是他们都不能治老苹果树的病,最后(         )飞来了,治好了老苹果树的病。
(1)自己练习说一说
(2)指名说
3、理清图与故事的层次
(1)学生打开书,看书上的四幅图,与故事的主要内容一一对应。
(2)师小结:故事的主要内容就是把每一幅图的意思连起来。
4、请小朋友回忆一下,故事中的人物分别是怎样说的?(老师扮演小苹果树与学生对话)
(1)现在老师就是小苹果树,你们就是喜鹊先生——
师:喜鹊先生,请您给老苹果树婆婆看看病吧。
生:孩子,我只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊。
(2)喜鹊飞走了,猫头鹰又飞来了。你们现在就是猫头鹰,我来问问你们——
师:猫头鹰先生,请您给老苹果树婆婆看看病吧,她身体里有虫子了。
生:孩子,我只会捉田鼠,不会捉树干里面的虫子,我不会动手术。
(3)猫头鹰飞走了,啄木鸟又飞来了——
师:啄木鸟先生,你这是干什么呀?
生:我是在给老苹果树婆婆治病呢!
5、评价小结:看来,小朋友不光把故事的主要内容记住了,还把人物之间的对话也记得很清楚,真不简单,大家的倾听能力真不错!
 
三、体验角色,练习表演
1、这是一个童话故事,你们想不想自己来演一演呢?
2、教师参与,重点指导演好第一幅图
(1)要把故事演得像可不简单,(板书:演得像),老师想来扮演这棵老苹果树,和一个同学合作一起来演第一幅图。(出示第一幅图ppt)
(2)在坐的小朋友都是导演,来帮助我们演好第一幅图,好吗?
(3)我这棵老苹果树怎样演就演得像了呢?能不能给我提出一些好的建议?(难受,弯下腰,皱着眉,捧着肚子,说话有气无力)
(4)那这棵小苹果树该怎样演得像呢?(关心、热情)
(5)师生合作演
(6)评价:你们觉得我们俩演得怎么样?教师也可参与评价,说话要有礼貌,要说清楚。
(板书:有礼貌    说清楚)
(7)师生再合作演
(8)师指板书小结:我们演得像,感谢大家提出了好的建议,我们也把动作、表情演出来了。经过你们的评价,我们也演得有礼貌,把话说清楚了。
3、你们会表演了吗?让我们来试试看。五个人组成一个表演小组,再组长的带领下,分工合作,演一演第2、3、4幅图。(出示2、3、4幅图的ppt)老师给大家提出三个建议:
板书:表演前   说说怎么演
表演时   有礼貌  说清楚  演得像
表演后   评一评
如果有人争着演一个角色的话,怎么办?(互相谦让)
4、合作小组练习表演,教师巡视指导
5、推荐小组表演,全班展示。
(1)师:哪一组的小朋友上来演给全班的小朋友看?那你们说说台下的观众应该怎样呢?(指名学生说:认真听,仔细看,边看边想,哪些地方好,哪些地方不足,一会儿要提出自己的建议和想法。)
(2)学生上台表演。(戴头饰)
(3)对于他们这一组的表演,你有什么话要说?(学生交流)
(4)教师提示:我们可以加上自己的语言和自己的想法,不一定要和故事中的一模一样。
四、再次表演,进入角色
1、师:表演不足的地方我们要改进,好的地方要继续保持,小朋友可以根据刚才我们的建议在小组内再表演一次,我们把这个故事完整地来演一演,(出示四幅图的ppt)一会儿再请一组小演员上台来表演。
2、小组再次练习表演。
3、师:好,一个个小演员们,你们的剧情都准备好了吗?
指名上台表演。观众还是和刚刚一样,眼睛认真看、耳朵认真听。
4、教师小结。
 
五、课堂小结,拓展延伸
1、师:表演童话故事有意思吗?你们喜欢童话故事中的哪一位?说说你为什么喜欢他?
2、学生交流。
 小苹果树:有爱心、帮助别人、助人为乐。
 啄木鸟:主动帮助别人治病,也是一个有爱心的人,乐于帮助别人的人。
喜鹊和猫头鹰:他们很诚实,不说谎,治病不能耽搁了。
3、师:我们要像小苹果树那样,做一个善良、热情、讲礼貌、有爱心的好孩子。老苹果树要我把丰收的果实送给每一个表演节目的小朋友。
4、课后延伸
有兴趣的课后找来你喜欢的童话故事和家长或小伙伴一同表演。


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