小鱼语文费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 英汉词典 | 淘宝网
您的位置:首页 > 语文 > 苏教版 > 一上
《怀素写字》教学设计及反思—苏教版一年级语文上册教案

课题
12、怀素写字
教时
二课时
教学目的要求
1、学会本课9个生字,读准字音,认清字形。
2、能熟练地朗读课文。
3、学习怀素那样积极上进,把字写好。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第一课时
教学过程:
    一、看图揭示课题
简介:怀素是我国唐朝一位著名的书法家,善写草书,有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如,对后人影响很大。他是怎样成才的呢?学了课文我们就知道了。
出示课题:怀素写字
二、初读指导
1、教师范读,学生将不懂之处打上“?”
2、学生自由读课文一遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。
3、检查生字读音。
生字:古 时 和 好 上 进 先 看 这 样 日 子
长 生 以 后 书 法 家
指名读,指点学生从平、翘舌音,前、后鼻音,三拼音等方面区分加点字读音的异同。
4、课文分几自然段?
5、分小组朗读自然段,正音,指导句间停顿。
三、学习生字
1、出示所有生字,自读,同桌互相指正。
2、指名读,正音,组词。
3、怎样记住这个字?
4、教师范写。
5、学生描红。
第二课时
    一、出示毛笔字(六年级学生),导入课文:这幅毛笔字写得好吗?你们知道他化了多久才能写成这么漂亮?下面我们来学习课文《怀素写字》,
板书:怀素写字。看一看他是怎样练字的?
二、初读课文,读准字音。
1、自由朗读课文。
2、检查预习情况:
(1) 小黑板出示生字词,抽个别学生读。
(2) 小组长检查家长签名。
3、细读课文,体会课文意思。
(1) 学习第一自然段。
① 抽一位学生朗读课文。
② 教师问:怀素是个怎样的孩子?我们也一样吗?
(2) 学习第二、三自然段。
① 自由读第二、三自然段。
② 教师问:怀素是怎样学写字的?
(3) 齐读第四自然段后教师小结。
(4) 有感情地读课文,体味课意。
四、学习生字,认真书写。(课堂练)
1、教师先在田字格中范写,并指导字形结构,及正确的笔顺。
2、学生写字,教师巡堂指导。
五、课外延伸。
课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮,并写一张交给老师作为评比。
 
作业
认读生字、找朋友、交流笔顺。
朗读课文,练习背诵。
 
 
 
 
 
 
 
 
《怀素写字》这篇课文教了学生把字写好的方法,所以教学时,我们要引导学会反复读想他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这一句。我觉得这句话要指导学生反复诵读,并让学生仔细体会,要注意看清记住形状笔顺之间的联系。朗读时要让学生一边读一边想,脑子里要浮现出怀素认真写字的形象。苏教版教材在课后用较大的篇幅安排了笔顺图和描红练习。我想:我们在教学时要利用好这一珍贵的资源。教学时,我们应着力抓好描红和临写的结合点,写字时让学生脑中再次浮现怀素认真写字的情形,并以此来指导自己写字,潜移默化地教给学生一些规律性的东西。
 

 

《怀素写字》教学设计及反思—苏教版一年级语文上册教案来自费尔教育。 点这里回到顶部

上一篇: 《怀素写字》教学目标及作业设计

下一篇:《怀素写字》课堂实录与课后反思

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |