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七嘴八舌话环保教案

导入:同学们,第六单元我们学习了《水》这一课,知道了水资源的宝贵,学习《灰椋鸟》,又让我们知道了植树造林的重大意义。今天,我们就来聊一聊环保的话题,把你的想法大胆地表达出来吧!
一、概念感知:
首先,让老师先来考考你,你知道6月5号是是什么日吗?
生:世界环境日。
师:那什么是环境呢?谁来和大家分享你的观点?
学生发言。教师评价(从语言、体态等方面进行评价)
二、调查成果展示:
1、你身边有哪些破坏环境的现象?
师:同学们对这个概念都有自己的见地,并且都很善于表达。那下面就让老师看看你们这些小小调查员的成果吧!
 师:你发现身边有哪些破坏环境的现象?
 首先由小组成员进行组内汇报,将自己组内的观点进行总结,然后在全班内进行交流。
师:首先请同学们根据自己搜集到的材料进行组内交流,然后进行总结。
师:同学们小组内交流完了吗?下面在全班交流一下,好吗?请同学们学会聆听,并对他们的表现进行评价。主要从他们的语言表达、体态、语言的条理性等方面进行评价。
 小组在班内进行交流,由学生和教师进行评价。
2、刚才我们了解了身边存在的环境问题,同学们调查得很全面,下面请同学们将范围扩大一下,在潍坊市甚至中国范围内,你还了解哪些环境问题?
学生发言,教师评价。
三、引发思考,深入探究:
师:同学们列举了这么多的环境问题,你知道他们的危害吗?
根据问题引发学生思考,意识到环境破坏的巨大危害。
学生进行交流,教师进行点评。
教师就一个点进行举例:
电池的危害:
一节小小的电池:
废电池里含有大量重金属汞、镉、锰、铅等。当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了,其中的成分就会渗透到土壤和地下水,人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水,对人类健康造成极大的威胁!据测量一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值;一个扣钮电池可以污染 60 万升水,相当于一个人一生的饮水量。
四、联系实际,解决问题:
 1、师:环境问题确实触目惊心,我们也知道了它们的危害。你有没有什么好主意来改善这些问题?
小小决策者
小小诸葛亮
师:作为我们小学生,能为环保做些什么?
同学交流,互相补充。教师点评补充。
2、作为小学生,我们能为环保做些什么?
(1)保护花草树木
(2)爱护野生动物
(3)注意废品的回收和利用
(4)不用或少用一次性物品
(5)厉行节约
3、结束语:
我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球,着眼身边,立足社会,为共建设和谐家园贡献力量。
让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去,让天更蓝,让水更清,让地更绿,让我们的家园更加美丽!同学们,快行动起来吧!让生命之水长流,让生命之绿永驻,让文明之花永不凋谢!
五、作业:
每个小组就感兴趣的一个方面设计一个改善环境的方案。
然后派代表汇报。比一比哪一组的设计最有实用性。


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