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《说名道姓》教学设计

教学目标
1.了解关于姓氏的知识,激发学生了解姓名的兴趣。
2.背诵《姓氏歌》,知道一些易读错的姓和常见的复姓。
课时安排
1课时
教学过程
一、激趣导入
1.出示《百家姓》,你读过这本书吗?这本书就是古时候的人编的一本关于姓氏的书。
2.生齐读第一句:“赵钱孙李,周吴郑王。”你知道为什么把“赵”姓排在第一吗?“赵”这个姓又是怎么来的呢?
3.师介绍“赵”姓的由来。
4.同学们,你知道你的姓氏的来历吗?你的爸爸妈妈又为什么给你取这个名字呢?
5.我们每天使用这个熟悉的名字时,你一定没想到其中还有这么多的学问吧!今天我们就一起来研究姓名,了解姓名。
二、教学“你知道吗”
1.在《百家姓》找一下自己的姓。
2.我们大多数人的姓都是常见的、使用人数较多的姓,但也有一些姓比较少见,它们很容易读错,还有的是复姓。
3.生认读《姓氏歌》,师正音。
4.说说哪些姓与平时读音不同。
5.这些姓不常见,你知道哪些人和这些姓相同。
6.用多种形式试着背诵。
7.课件出示资料,思考:重名现象有什么解决办法?
8.小组交流,把意见写下来,全班汇报。
三、教学“知识竞答”
1.分小组进行抢答,并作出相关解释。
2.老师指正。
四、课堂小结
1通过这节课,你有什么收获?
2.课外可以继续研究。


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