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苏教版小学五年级语文上册《习作7:写写自己的体验或感受》导学案

学习目标:
1.可以根据教材提供的四个题目,选择一个自己感受最深的内容写下来,也可以自己命题习作,展示自己的写作才能。
2.养成留心观察周围事物和搜集材料的习惯,进一步丰富自己的见闻,不断积累习作素材。
3.要把自己想说的内容写清楚,写具体,写出自己的真情实感。
学习重点:
养成留心观察周围事物和搜集材料的习惯,进一步丰富自己的见闻,不断积累习作素材。
学习难点:
选择一个自己感受最深的内容写下来,注意抓住关键之处写详细、写具体。
作前准备:
一、朋友再相约——搜索我最喜欢的课文
我们所学的课文既有反映中外悠久历史文化的经典名篇,又有体现时代气息的诗歌散文,还有学生喜闻乐见的寓言,童话故事……翻一翻,读一读,看看哪篇课文你最喜欢?为什么? 
二、趣事再回味——寻一次最有趣的实验
科学课一向是我们的最爱,课上老师带领我们知天文,通地理,用一个个有趣的实验引领我们认识周围的世界,这样妙趣横生、精彩纷呈的课堂生活怎么能不记录下来呢?那么,你印象最深的是哪一次实验?实验的过程是怎样的?
三、童话再相会——回味冬天别样的美
春夏秋天,四季轮回,这是大自然送给我们的珍贵礼物。每一个热爱生活的孩子都会在不同的季节里寻找到不同的乐趣。那么你呢?在这雪花飘飘、北风呼啸的冬季,找到你的乐趣了吗?是冬天特有的景物:北风、冰冻、雪花、霜降……还是冬天特有的活动:打雪仗、溜冰、堆雪人、跳绳……
四、愉快再期盼——今年的春节别样过
春节是我国的传统节日。火红的春联诉说着人们对来年的祝福,绚烂的焰火绽放着人们对美好生活的企盼,还有那五彩的灯笼……这样的节日怎能不让人期待?那么,在春节即将到来的日子里,你的心情如何?今年你准备和家人怎样过这特殊的节日呢?
【准备提示:以上四项你可选择其中一二作准备,最好能留下一些的准备痕迹。】
习作探究
一、分小组,作交流
按照课本提供的话题类别分组(可设立其它话题组)交流、讨论。
【交流讨论提示:交流讨论的要点为各自选择的具体内容,其重点为自己独特体验或感受。
题目一《我喜欢的一篇课文》着重写写自己的收获及感受。
题目二《有趣的实验》写自己觉得最有趣的一次实验,这个实验可以成功的也可以失败的;可以是在老师的指导下,在课堂中完成的,也可以是此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net自己在家里尝试做的……要紧扣“有趣”二字选材。想一想这次实验为什么有趣,是享受到成功的喜悦,还是留下难忘的教训。或者是从中得到启迪。要把实验的过程写清楚。
题目三《冬天》可以写冬天的情趣,可以写冬天的景物,也可以写冬天的活动。写的时候要注意将冬天的特点与其他季节区分开来。
题目四《盼春节》在春节即将到来时,说说自己准备怎样度过这个春节,习作要突出“盼”字。】
二、再思考,说构思
围绕各自话题的主要内容,个人初定写作构思。
【构思提示:题目一《我喜欢的一篇课文》①开头点出你喜欢哪一篇课文;②简介课文主要内容;③密切联系自己谈课文带给自己的收获或启发;④结尾并点题。
题目二《有趣的实验》①开头交待实验名称;②实验的过程;③实验的结果以及感受。
题目三《冬天》①开头交待冬天来了;②具体的景物描写或活动描写;③结尾点题。
题目四《盼春节》①开头交待春节时传统节日;②具体介绍如何度过春节;③对春节的期盼。】
三、抓重点,详细写
作后评改
一、自我评价
习作目标
书写工整
标点规范
内容真实
独特体验
结构合理
中心突出
重点部分
详细具体
自我评价
(    )★
(    )★★
(    )★★★
(    )★
(    )★★
(    )★★★
(    )★
(    )★★
(    )★★★
(    )★
(    )★★
(    )★★★
二、同学评价
请好朋友读读你的习作,恳请他(她)给自己提提建议。
朋友的建议:
三、自我修改
根据自我及别人的评价,对照标准,精心修改习作。
【修改提示:此处修改,不仅仅是针对一些字词,还要从选材、描写,题目等方面着手。】
四、我的收获
看了习作评语,听了老师评奖,再读读自己习作,你一定收获不少。记下来吧!这就是你习作的经验。
作后延伸
只要你想做生活的有心人,就一定会发现有很多美好的事情值得你去珍惜:一堂课,一个季节,一本书,一句话……生活的美好就隐藏在这些小事中。课外,你可以组织几个小活动,和伙伴们一起发现生活的意义。
1.和大家交流“我最喜欢的季节”,发现四季的美。
2.准备一本剪报本,把自己平时从课外书中或者报刊杂志中看到的好文章剪下来,便于积累。……


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