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听苏教版四年级上册语文《习作七》有感

   李老师的开头是这样设计的:给学生发了两张图片,让学生看着这两张图片来讲故事,我觉得这样的设计比较局限,也是由于班内没有多媒体的原因吧!所以很多同学根本没看到图画的内容,只有发到图片的那两个人看到了。
   接下来李老师让学生读了读词语:奄奄一息、声嘶力竭、哀伤··其内容都是与习作七里的内容有关。然后揭示课题,今天我们就来学习习作七,教师读图画前面的部分,意在(创设情境)然后指导学生观察图画,让学生按顺序说一说的图画的主要内容,在指导学生看图时先给每一只家燕起一个名字,这样讲起故事来会更清楚。
    教师出示要求:1、给每一只家燕起一个名字
                  2、想象语言、动作、神态
                  3、用上刚才的词语
    让学生小组内练习讲一讲这个故事。
    展示交流两个小组。集体指出应改正的地方。
    教师让学生把刚才的故事写下来,教师巡视,提醒学生要把故事写完整、生动。
    李老师为我们年轻的教师上了一节作文示范课,相信学生经过这样的指导后,作文会大有进步。


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