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学和做 我的成长册 教学设计

【教材分析】:
综合性学习:这是六年级的最后一个语文综合性学习,目的是让学生通过实践,能够总结自己的小学生活,给自己留下一份美好的回忆。教材包括“整体策划”“搜集资料”“精心制作”三个部分。“整体策划”阶段,要求学生能够就活动内容提早启动,有“预”在先;“搜集资料”阶段要求同学们能够根据第一阶段的准备,广泛且有方向性地搜集材料;“精心制作”阶段,建议同学们能够分步骤、有层次地进行。
这次综合性学习分为这样的几个环节,引导学生经历过程,“做”中体验,“学”“做”合一,共同发展。
【教学目标】:
1.学会制作成长册。通过自己制作成长册,总结小学六年的学习生活,激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。
2.引导学生经历体验过程,启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验,促进活动更好地完成。
3.培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力,激发创造潜能。
【教学重点】引导学生经历体验过程,启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验,促进活动更好地完成。
【教学时间】:1课时
 
第一课时
【教学要求】:整体策划、搜集资料
【教学过程】:
一、谈话导入
光阴似箭,日月如梭,六年的小学学习生活即将结束了。让我们回过头来看看自己走过的足迹吧!让我们自己动手,制作一本“我的成长册”。
 
二、整体策划
1.分组讨论:制作一本怎样的成长册?
2.交流后小结:
成长记录、我的照片、我的爱好、作品展示、老师寄语、同学赠言……
3.栏目的策划是制作好这本成长册的起点,是很重要的一个环节。
 
三、搜集资料
1.搜集哪些方面的资料呢?
2.小组讨论交流:
(1)小学阶段的素质报告书,在各种比赛中获得的奖状、奖章;
(2)个人的作品,如优秀习作、美术书法作品、手工制作等;
(3)自己喜欢的照片;
…… ……
3.从哪里去搜集这些资料呢?读读书上的建议。
4.补充搜集资料的其他途径。
 
四、作业
学生根据自己设计的栏目,搜集资料。


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