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六年级语文下册学和做(4)我的成长册

教学要求:
  1、回忆自己六年的成长历程,搜集资料,精心制作一本反映自己成长的小册子,整体策划,搜集资料,精心制作一本反映自己成长的册子。
  2、培养学生良好的整理资料的习惯,锻炼学生动手实践的能力。
  3、引导学生学会总结自己、提升自己,让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验,成为学生生命成长不可或缺的成功经历。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
  光阴似箭,日月如梭,六年的小学学习生活即将结束了。让我们回过头来看看自己走过的足迹吧!
  还记得六年前迈入小学大门的情景吗?(实物投影,出示照片)
  不觉间,六年的日子就这样流逝,我们长大了昔日的小朋友长成了一个个小姑娘、帅小伙。(实物投影,出示毕业照)现在的我们已成为小学毕业生了!
  今天,我们就来回忆自己的成长历程,动手制作一本“我的成长册”。
二、规划板块,整体布局
  1、先想一想:我们的成长册可以包括哪几个方面的内容?
    教师提示:学校生活、社区生活等,重点应为学校生活。
  2、这些内容,从大体上可以规划为几个板块?(根据学生发言,随机板书)
  能给这些板块取个好听的名城吗?(提示:如“难忘瞬间、好书过目、我的名言、收藏展台”等)
三、搜集资料,整理资料
  1、搜集所有的能反映自己成长历程的原始资料,如素质报告书、获奖证书、发表的作品等)
  2、根据搜集到的资料的不同材质,进行复印、拍照、扫描等。
  3、按照板块要求,分类整理自己搜集的资料,并用信封分类放置。
四、准备工具,精心制作
  1、准备好胶水、双面贴、水彩笔等,准备制作。
  2、按照步骤精心制作成长册。
   第一步:对资料进行分类、挑选和编辑。
   第二步:自己动手做一个材料夹。
   第三步:细心粘贴,并适当美化。
   第四步:给成长册起一个名字,制作封面、封底。
五、展览交流,相互评比
  1、开展“我的成长册”评比活动,主要从内容和形式各方面进行评比。
  2、将自己精心制作的成长册参评,师生共评,老师颁奖。
  3、将自己制作成长册的过程写下来,可以写“后记”。


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