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课题
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我的成长册（语文综合性学习）
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主备：
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那兴龙（主备）薛贤（修改）
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教
学
目
标
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1、让学生通过实践，能够总结自己的小学生活，给自己留下一份美好的回忆。
2、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。
3、培养学生的实际综合能力。培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力，激发创造潜能。
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重点
难点
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培养学生的实际综合能力。培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力，激发创造潜能。
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教学
准备
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多媒体课件
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教学
时间
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二课时
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第一课时
一、引入部分：
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。
同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）
今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）
二、确定制作板块
1、（师拿出一本书，）同学们，看到一本书，你首先注意的是什么？（封面、题目）。所以啊，我们首先要给自己的成长册起一个美丽的、吸引人的名字。（板书：名称）
如“我的儿童时代”、“小荷才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”“永恒的记忆”“曾经的回忆”“足迹”等。 （这个部分，可在学生自己起名的基础上进行归纳。）
2、翻开书，我们就会看到别人对作品的介绍，或者作者自己对作品的一些看法，这叫“序”。（板书：序）。我们可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。
3、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一眼就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论
4、学生提出建议（随机板书）如： “成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、 “我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。（师归纳板书;内容）
5、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。（师归纳板书：栏目）
三、资料搜集与整理指导
1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？
2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片……
3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。
4、最好是搜集原始的资料，如一篇自己比较满意的习作，就可以小心地从作文本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。
5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？（有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。）
搜集资料前，引导学生制作一张表格，然后根据表格进行按图索骥，这样不至于遗漏。
我的成长册名称
第二课时
一、制作指导
1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。
2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。
二、成果展示
1、向同学介绍你的成长册。你们的成长册都做得非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）
2、评一评你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？
三、反馈总结，延伸拓展
同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？
这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。
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修改栏
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