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《临别赠言》教学设计

教学目标:
1、在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。
2、能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3、能感受同学之间真挚的友谊。
教学重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。
教学难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。
课前准备
学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。
教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成课件;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
教学过程
一、创设情境,导入新课
通过屏显学校、学生活动的图片,通过老师的激情的导入,让学生有感而发,表达自己的情感,直接揭示课题,点明本次课的学习任务。
二、评析赠言,揭示赠言的特点。
先让学生谈谈通过课前的阅读,你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)然后我出示一些毕业赠言,让大家看看听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?通过五则赠言,让学生初步了解赠言的特点,再教师和学生一起归纳如何写好赠言。
三、指导如何写好赠言
适当加入四字词语、古诗、名言能让它更具内涵。
出示:请在列空格中填入恰当的四字词语,连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学分别,我真有些()。回想起刚入学时,我们是一群()的儿童,是老师()地工作,把我们培养成了()的少年。还记得课堂上我们(),常常为了一个问题争得();还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水,每年的运动会我们全班同学(),取得了一个又一个第一……六年的()我们已经成了()的好朋友。在临别之际,我想祝愿每一位同学()。
通过题目让学生知道恰如其分地运用成语能给赠言锦上添花
复习一些与送别、言志有关的古诗词、名言警句
让同学们在写临别赠言的时候也不妨学着古人借物抒情。作为好友。我们除了表达惜别之情外,更应该给他一些鼓励与劝勉,。
四、学生写赠言
(在《朋友,别哭》音乐中学生写赠言)
五、交流赠言,不足的提出改进意见。
六、送上老师给全体同学的赠言。
七、布置作业
1、制作精美的卡片,写上你的赠言送给好友。
2、临别之际,也请你写一段赠言给某一位老师。


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