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苏教版六下练习7公开课教学设计

教学目标:
1.了解临别赠言的特点。
2.学习写临别赠言,表达对老师、同学的依依不舍之情。
教学重点:了解临别赠言的特点。
教学难点:学习写临别赠言,表达对老师、同学的依依不舍之情。
教学过程:
一、谈话揭题
1.教师谈话:六年的学习生活即将结束,在这快要离别的时刻,大家一定有着对同学,对老师依依不舍的感情,让我们将这离别之情化为最美好的祝福送给他们吧。今天,让我们敞开心扉,写出祝福!
2.板书题目:临别赠言
3.学生齐读。
二、道出心声
1.话别恩师
(1)情境再现:播放一组图片,小学六年来一些老师批改作业、上课、辅导学生场景的照片。播放结束说:马上要离开了恩师,你心中想说些什么呢?
(2)学生说出自己的心里话。
(3)教师引导:如果你要把你所说的话,变成对老师的祝福,如何修改呢?记住要联系平时的学习生活。
(4)学生在本子上修改,教师巡回指导。发现写的好的及时在班级交流。
2.话别同学
(1)情境再现:同学在一起参加比赛的图片,同学课间共同的游戏,同学间的共同研究难题„„播放结束说:马上要离开了朝夕相处、天真烂漫的同学,你心中想说些什么呢?
(2)学生自由表白。
(3)教师引导把心中的话语变为美好的祝福。
(4)学生练写。
三、走近赠言
1.了解赠言。什么叫赠言?
(1)学生说出自己的想法。
(2)教师说:用良言相勉励。多用于临别之时。语本《荀子•非相》:“故赠人以言,重於金石珠玉。” 唐 骆宾王 《夏日游德州赠高四》诗:“赠言虽欲尽,机心庶应绝。” 袁鹰 《悲欢•飞》:“小学毕业时,他给一个好朋友写了临别赠言:愿相会于中华腾飞世界时!”
2.赠言的格式。教师出示赠言格式。学生大致了解。
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家给了我最美好的东西——快乐的时光我一定要留在心中。 当了你们半年的同学,我明白了:友情是不可缺少的,当我们挥手告别时,请记住我的祝福。当我一声:“再见。”告别了你们,请你们永远记住我,我将把你们留在内心深处,难以忘怀! 你给我最真诚的友情,我将永远记住你。你那真诚的友谊和你那豪爽的性格,让我们成为了好朋友,让我永远的记住你。你送给我最真挚的友谊,我将永远保留在心中。 亲爱的同学你们给了我无穷的欢乐,你们的语音我时时刻刻铭记在心中,当我们要离开我们的母校我会对你们说:“亲爱的同学,祝你们天天快乐,开心。 我们即将毕业了,我将祝福你们学习成绩天天向上!
你们亲爱的同学XXX
XXXX年X月X日
3.比较赠言与书信的不同。
赠言多写祝福的话语,不能去描述一些事情。赠言的内容不宜太长。
4.学生把对老师、对同学的心声写成赠言的格式。教师巡回指导。
【设计意图:学生容易将赠言当成书信来写,所以比较两者不同非常必要。展示赠言范例,让学生直观地了解赠言的特点,并灵活运用。】
四、展示赠言
1.学生课前准备好自己制作的书签、卡片等。教师指导学生将赠言写在上面。
2.展示赠言。学生在班级自主地读出自己的赠言,其余学生送以掌声。
3.赠送赠言。学生将各自做好的赠言送给老师或者同学。
五、唱出心声:全班齐唱《友谊地久天长》


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