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读报和剪报(综合实践课)

活动要求:
1、引导学生关注生活,及时了解天下大事,提高文化修养。
2、通过阅读报纸,筛选新闻和归类剪贴,锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力,促进学生进一步养成读报的好习惯。
教学重、难点:   
促进学生读报,引导学生关注生活,关注天下大事;学做剪报,将报纸进行二次利用,珍惜和合理利用资源。
  教学过程: 
 导入:
   1.同学们,有一副对联你们肯定不陌生。(快速切换到对联幻灯片)这就是明代文人顾宪成题于无锡东林书院的一副对联:风声雨声读书声,声声入耳(生读);家事国事天下事,事事关心(生读)。古人尚且如此关心国家大事,作为信息时代的我们又怎么能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”呢?
2.说一说你是通过什么途径了解国家大事的?(看电视、上网、读报)读报是一种既经济又实惠的途径。(板书:读报)。
瞧,这些报迷读得可谓是津津有味。(瞬间展示人们痴迷读报的瞬间)。
 一、交流自己喜欢的一种报纸
 1、同学们都有自己喜欢读的报纸吧?那平时你最喜欢读什么报纸?它通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的文章?依照问题的顺序向大家做个介绍,好吗?
2、(介绍完毕, 教师灵活的评价:说得头头是道。谢谢你的介绍,让我们对这种报纸有了更多的了解。)还有谁也喜欢读这类报纸,那你喜欢的栏目是?还有谁喜欢读什么报?
小结:鲁迅说过:必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。所以,我们应广泛的阅读多种报纸。
二、考考你   
过渡:时代在飞速发展,新鲜的事物也层出不穷,于是聪明的人类就创造出大量的新鲜的词儿,它们丰富了汉语言的词汇量。
1、这些词大家知道它们的意思吗?(出示词语):
炒股       资讯       打非      曝光   脱贫
倒计时     多媒体     含金量    地球村
一头雾水   白色污染    豆腐渣工程
  2、对照之前的预习,如果你有不理解的词那现在就和同桌作进一步的探究。
3、现在,试着说一说刚才探究的成果吧。(老师的评价语注重引导探究方法的积累,评价语:*祝贺你有了新的收获。  *交流是种很好的学习方法,正所谓三人行必有我师。根据发言补充:其实大部分词语都可以通过联系语言环境来理解,这样做,还能培养良好的语感。 *此外在读书读报时手要勤,多查查工具书,它们永远是你忠实的老师。)
4、让我们通过朗读把这些词积累下来。(教师强调染的写法:这地方是个什么字?“右上角是九字”,整个字是什么结构?)
5、同学们,你们一定还知道一些新鲜的词儿?我让每一小组准备一定的语言提示,然后让大家猜一猜。不知准备好了没?哪一小组先来?(学生)
过渡:报纸上不仅有这些新鲜的词,还会有一些对我们学习、生活有帮助的文章或图片,那我们又该如何保留住它们呢?(拍下来、摘抄下来、剪下来)
是呀,如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册,就能变废为宝。
三、学做剪报
1、我们先来欣赏别人创造的精彩:(先以图片的方式展示剪贴报,再以实物展示剪贴报。),我手里还有一本是一位坚持20多年的报迷所做的剪贴本,(展示),这,捧在手里真有捧着古董的厚重感。
激趣:看着别人的精彩,心里是不是也痒痒的?现在我们就来探讨如何做剪报。(板书:剪报)
3、出示一张样板报,询问学生:说一说如何能做出像这样的剪贴报?
(1)把报上有用的内容剪下来(准备点拨:同学们已经剪了一些自己感兴趣的内容,那交流一下你都剪了有关什么方面的内容?(点拨:剪的时候要注意剪完整,要保留其作者、日期,但如果不是你的报你能不能剪?那怎么办?(复印一下)
然后把剪下的内容分分(板书:分门别类)类,比如可以分成动物王国、植物王国、天文地理、军事博览等。我现在就准备粘美文一类的,粘贴前我要先规划一下,根据剪下的报纸把剪贴报分为几块,之后进行创意粘贴,(板书:创意粘贴)为了让它漂亮些可以用水彩笔为剪报加上花边,再配上插图(板书:装饰美化)。最后在空白比较大的地方写个主题:大家说定个什么主题?:)
4、(出示步骤)按照这个步骤,下面我们以小组竞赛的方式完成一幅作品。为了让小组合作高效,老师给你们提供一个建议:组长负责分好工(教师巡视,或作指导或给予建议)时间:5分钟。
5、成果展示:
(1)各小组把做好的粘贴报粘在你们组认为能获的奖项栏目下。(教师提示可以从剪贴后的装帧、版面的设计创意、内容的丰富等方面进行点评)
(2)点评剪贴报。
点评这些剪贴报吧?(可以从主题的拟定、版面创意、装饰美化)
*谁来介绍自己小组剪贴报的优点?其他人有补充吗?
*  还有谁来推荐本组的作品?说说你比较欣赏哪一幅作品,并说说理由。    
(2)望着大家在这短短的时间内做出这么精美的剪贴报,我不禁要对你们说三个字:不简单,四个字:太不简单!。让我们由衷地为每一组的成功合作送去掌声吧!
当然,我们除了可以做成这样的剪贴报,还可以做成这样的剪贴本,但要注意的是要在扉页做个目录,(展示目录),当然你也可以像这样一个本子一个专题。这样便于以后翻阅。
  我们只有“点点滴滴的藏”,才能集成一个知识的大仓,真心希望同学们今后能坚持读报和剪报,让它成为生活的一种方式,就像这本子的主人一样,我想多年以后你定会品尝到更浓的快乐。
总结:最后,让我们耳边再次响起顾宪成的对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”(齐读) 
(这节课就到此结束,谢谢大家!让我们对陪我们一起度过的客人老师也说一声:谢谢)
板书设计:
         读报
剪报
 分门别类   创意粘贴  装帧美化


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