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《问银河》第二课时教学设计

教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会“宇”“宙”这两个生字。
3.结合课文内容,大胆展开想象,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。
教学重难点:
1.朗读理解,激发学生探索宇宙奥秘。
2.模仿课文的语言形式,练习说话,培养学生的想象能力。
教学过程:
一、读题导入
今天我们继续学习24课—齐读—问银河。
银河在天上,离我们多远啊,能不能再大声地读一读?——问银河
二、复习词语
1.小朋友们,上节课我们学了24课的生字词,敢来挑战吗?
2.出示词语,明确要求:①读准字音;②通过朗读把字词的意思表达出来。
戏水 相会 清澈 驾驶
牛郎织女 拦河大坝
宇宙飞船 南来北往
清澈的河水 戏水的小朋友
宽阔的河道 南来北往的客轮
宽广的河面 雄伟的斜拉桥
河的上游 宏伟的拦河大坝
3.真不错,小朋友把词语都掌握了。
三、整体感知
1.在一个晴朗的夏夜,有两位小朋友坐在草地上仰望星空,产生了无限的遐想。想着想着,天上的银河似乎变成了家乡的小河,变成了滚滚的长江。他们向银河问了好多好多问题。请小朋友自由读1——4小节。看看他们向银河的哪些地方发问的?先问了银河的哪里?接着又问了哪里?
2.交流(一节一节交流),板书:清澈的河水宽阔的河道宽广的河面河的上游
3.这首诗歌是由一个个问句连起来的,该怎样读好这首诗歌呢?(把疑问的语气读出来。)
四、学习第一诗节
过渡:让我们跟着文中的小朋友一起去探索银河吧!相信你们都是最棒的。
1.指名读。
①指导停顿:
好:读的真好,你在这里停顿了一下,一下子就把问的语气读出来了。
不好:你读的挺好的,如果在这儿稍微停顿一下,就能读出问的语气了。再试试。
②真不错,特别是这个“清澈”,换个词:“清澈见底”“清凌凌”
让我们一下子看到了河里的鱼儿和水草。
读词:清澈的河水鱼儿和水草
③小朋友在干什么呢?你们玩过水吗?玩水的时候心情怎么样?戏水就是玩水。
那就带着玩水时高兴、快乐的心情读一读这句话。
读词:戏水的小朋友
2.银河里也有鱼儿和水草,也有戏水的小朋友吗?谁愿意来问一问银河?
评价:①恩,你把河水的清澈读出来了!
②老师听出来,你的心中充满了好奇!
③你问的多亲切呀,像在跟银河打招呼呢!
女同学,你们一起来亲切地问一问吧!
大家一起来,问出心中的好奇吧!
师小结:多有礼貌的两个小朋友呀,他们先与银河打招呼,再向它清澈的河水发问,一连问了两个问题。
3.小朋友,河水里还会有些什么?(交流)
老师这也有两个词,一起来看一下。
出示:穿着硬壳衣服的田螺
长着胡子的小虾
(鼓励学生带上形容词来说。)
4.你们说的这些,银河有没有呢?谁来问一问?
①出示:银河呀,在你 的河水里,有吗?有吗?
②交流:你充满了向往!/多好奇呀!/你问的真贴切!
过渡:你们真是爱提问的小朋友!不只是银河的河水引发了小朋友的好奇心,银河的河道也吸引着我们去探索,去发现!
五、学习第二诗节
1、谁来问一问银河的河道?
指名读。评价:河道的宽阔被你读出来了,而且你还读出了问的语气,真是个了不起的读书能手。有什么不理解的地方么?(生质疑)
2、宽阔的河道里有什么?(客轮 货船)让我们一起来认识一下它们吧!
(1)看图,认识客轮
(2)理解“南来北往”,换个词。读出了客轮来回穿梭的繁忙景象!
认识大鼻子货船,理解大鼻子。你把大鼻子货船读的多有趣啊!
3、到了晚上,客轮、货船的航行都离不开航标灯的指引!
我们一起把航标灯的作用读出来。
4、客轮、货船在宽阔的河道里行使,一点都不挤,这河道一定很——(宽阔)。
5、男同学,把河道繁荣热闹的景象读出来吧。
六、学习第三诗节
1、一个个小问号在小朋友心中冒了出来,他们又对银河的河面提了什么问题呢?
2、指名读
3、这就是斜拉桥吗。出示图片
这样的斜拉桥让你想到了哪些词?(书本上用了一个词:雄伟)
什么东西还能用雄伟来形容?出示图,齐读。
4、雄伟斜拉桥架设在河面上,这河面一定是非常—宽广,随机板书:宽广的河面
比较“宽阔”和“宽广”,你认为谁表示的意思更大?
(1)看图填词:()的马路,()的湖面
(2)出示林荫道、草原、沙漠、天空、大海练说。
(3)填词练习。
宽阔 宽广 宽敞
1.美丽的太湖湖面多么()啊!
2.我们在()的教室里上课。
3.我们漫步在()的林荫大道上。
5、让我们再来问一问银河,这么雄伟壮观的斜拉桥你到底有没有呢?
6、出示课件:牛郎织女星被银河分割两岸,多孤单啊!我们怎么帮助他们?
是啊要是银河上有斜拉桥,牛郎织女就能天天见面了,该多好啊!
女生齐读第三自然段。让我们给牛郎织女送上这美好的祝愿吧!
七、学习第四诗节
1、遨游在这浩瀚的星海,来到银河的上游。这里会有什么呢?请你来问一问银河。
2、河的上游有什么?
2、拦河大坝有什么作用?(可以提高水位,用来排放洪水,可以用来发电)
3、葛洲坝就是这样一座用水力发电的拦河大坝。你能为大家介绍葛洲坝吗?(它横跨在长江水道上,年平均发电量可达157亿度)
4、看图,这是一座怎样的大坝。(雄伟、宏伟、壮观)
指导读书:读出大气磅礴的气势。
八、感情朗读
1、夜晚,深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河,小朋友们想着祖国日新月异的变化,仰望银河一口气问了这么多问题,想不想连起来美美地读一读?瞧,把课文的句子这么排列,它就变成了一首优美的诗歌了!
2、齐读
(你们读的有声有色,仿佛把老师带到了那个凉风习习的夜晚。)
九、学习第五诗节
1.对银河,我们有好多好多的问题。书上最后一节就是这么说的:银河呀,……引读完整个自然段
2.这么多问题我们怎么去解答呢?(乘宇宙飞船亲自去看一看。)
你知道中国有哪些宇宙飞船吗?
3.小朋友们,现在中国的宇宙飞船已经实现了太空梦,相信我们每一个小朋友的向往也都能变成现实,让我们再一次自豪地说——总有一天……
九、拓展总结
1.小朋友,当你们再一次看着美丽迷人的银河时,你们又想问些什么呢?你不仅可以问清澈的河水、宽阔的河道和宽广的河面,你还可以想象银河的河岸上,还有哪些美景?
2.交流,师相机出示图引导。
3.小结:小朋友们,银河并不是一条真的河,它是由许许多多像地球、太阳这样的星球组成的,银河很大很大,但被人类发现认识的还很少很少。让我们从现在起,珍惜每一天,努力每一天,长大后揭开更多的宇宙奥秘。
十、识字指导
学习“宇 ”、“宙”
1.读词
2.记字方法
3.观察位置结构特点
4.师范写,生书空
5.生练写
6.反馈展示
十一、作业设计
你还有什么问题问银河吗?像课文那样先说一说,再写下来。
银河呀,在( ),
有()?
有()?
板书设计:
问银河
河水
河道
河面
上游


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