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练习7 教案

教学
目标
1、能读懂别人的自我介绍,学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。
2、培养学生的口语表达能力。
教学
重点
能读懂别人的自我介绍,学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。
教学
难点
能读懂别人的自我介绍,学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。
教具
准备
小黑板
 
教材
分析
 
本次练习共安排了4个板块,内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。学用字词句和口语交际是训练的重点。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、看图导入
1、(出示挂图)瞧,这儿有几个可爱的外国小朋友,他来我们中国上学,想认识他,和他结为好朋友吗?
2、请读读他用中文写的自我介绍。
二、读句填词
1、(出示迈克的自我介绍)请大家认真读一读。括号里还有一个没有填,想一想应该填什么字?
学生各自读迈克的自我介绍
2、先说说括号里的字,然后指名读一读,如果读不通顺,读不准,可以自由多朗读几遍,或以小组为单位互听互读。
指名读,齐读。
3、迈克刚学中文,你能帮他把“它 她 他”填到括号里吗?
(1)动手帮他填写
(2)指名说说是怎么填的,为什么这么填?
(3)教师小结
“他”字一般表示男的,“她”字一般表示女的,“它”字一般表示动物或其他东西。
三、练习写话
1、提出新要求:作自我介绍。
1、认识了迈克,你想和他交个朋友吗?那也向迈克做个自我介绍,让他也来认识你吧!
学生以小组为单位自由讨论,然后全班交流
2、圣诞节快到了,这在迈克的家乡,可是个非常重要的节日,就像我们过新年一样,你写一段话,向他表示问候,和他交个朋友,好吗?你想问候他什么呢?
同桌间讨论
3、请一个小朋友表演迈克,其余同学读自己写的话给迈克听。
集体评议
4、修改自己写的话。特别检查“它 她 他”是否用正确了。
二次备课
 
 
 
 
迈克的自我介绍:
我的名字叫迈克,英国人。我家有爸爸、妈妈、我和小狗莱克。爸爸经营一家贸易公司,( )总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮,(   )脸上经常带着微笑。我是一名二年级的学生,爱玩电脑。小狗莱克是我最好的伙伴,(   )总是陪我一起游戏。你喜欢跟我交朋友吗?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
参考资料
 
推荐阅读
 
 
板书设计
 
 
 
作业设计
和爸爸妈妈一起编个小故事,注意用上“它 她 他”。
 
教育随笔
 
 


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