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练习7教学设计 第二课时

教学内容
练习7
           (第 2 课时)
执教日期
 
三维目标
1.    背诵成语,感受英雄人物的光辉形象。
2.    背诵《二十四节气歌》,了解一年四季气象特征和万物生长变化,培养
对大自然的兴趣。
    3、写好铅笔字,掌握半包围结构字的写法,培养观察能力,激发对汉字的喜爱之情。
教学重点、难点
1、背诵成语,懂得成语的大概意思。
2、背诵《二十四节气歌》,初步了解一年四季气象特征。
3、写好半包围结构的字,做到正确、匀称。
教学资源
挂图 、挂历 、学生生活经验
预习作业设计
读成语,二十四节气歌
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、教学第二题
1任务驱动:

学程单1:

1.自由朗读成语,读正确。
2.小组讨论成语的意思。
时间:3分钟
 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 

学习成语
1.全班交流
2. 自读成语。
3. 理解成语。
4.背诵背诵成语。
 
  
 
 
 
学习《二十四节气歌》
1、学生观察日历
 2、 全班交流
3、自由读一读
4、指名读
 5、讨论交流
6、自由朗读《二十四节气歌》,指名朗读,自由背诵,同桌互背,相互纠正,指名背诵。
 
 
 
 
 
 
 
二、教学第三题(写好铅笔字)
1.比较这三个字的相同之处。
2.讨论应该怎样写好半包围结构的字。
3.书空、描红、仿影、临写
 
 
 
 
 
一、教学第二题(读读背背)
学习成语
(一)交流英雄故事
1、小朋友,你们听过哪些英雄人物的故事?
(如:王二小、刘胡兰等)
2、这些英雄的战士,为了人民的利益不怕困难,不怕牺牲,是多么让人敬佩!今天我们来学习几个赞颂革命英雄的成语。
(二)朗读成语,了解成语的意思。
1、出示四个成语,让学生自由朗读,要求把每个字音读准。
 2、检查朗读情况,帮助正音。
 3、出示挂图,讲雨花台的来历,介绍烈士的故事。
 4、指名说说对这些成语的理解。教师作补充。
5、你能用书上的成语来赞颂这些烈士吗?
   6、有感情地朗读。
7、背诵成语。
(三)背诵成语。
学习《二十四节气歌》
    1、今天,老师给大家带来了一份日历,大家仔细观察一下,日历上写些什么?(学生观察、回答,还发现有“立秋” 、“处暑”等字样 。
   2、同学们发现日历上除了年、月、日,星期几外,还有“立秋” 、“处暑”等字样 。你知道这是什么吗?
3、让学生说说对“节气”的理解。
4、我们中国的劳动人民是非常聪明的,根据气象的变化和农作物生长的特点,把一年分为二十四个节气,并给它们取了名字。
5、小黑板出示二十四个节气,自由读一读。
6、看看图画,看看这些节气的名称,猜一猜每个节气分别在什么季节里?表示什么样的天气?(小组讨论,后集体交流。)
    7、出示《二十四节气歌》,背诵并背诵。
二、教学第三题(写好铅笔字)
1.出示:句       
2.认真观察,说说这三个字有什么相同之处。
3.这些字在写时应该注意些什么?怎样写好半包围结构的字。
4.师范写生字,学生仔细观察。
5.学生描红、仿影、临写。
6.教师巡回指导,展示优秀作业。
 
 
 


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